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학교사회사업의 역사와 현황을 살펴보고 우리의 현황들을 확인해 보았다. 우리나라는 아직까지 도입단계를 벗어나지 못하고 있음을 살펴볼 수 있었다. 앞으로 학교사회사업이 제도화및 발전을 위해서는 보편적, 통합적 서비스의 발전을 꾀
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학교 교육과정, 편성·운영의 실제, 2001
교육부, 지식사회의 도래와 한국교육의 대응, 교육마당 21 특별호, 2002
교육인적자원부, 제7차 교육과정과 학교 교육의 발전전망, 교육인적자원부, 2001
공주고등학교, 학생 선택중심 교육과정 편성에
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이에 교육부와 상호협조하여 초·중·고등학교에서도 실습을 할 수 있도록 실습장소의 제공과 범위를 확대시켜야 한다. 미국의 경우 1978년 미국사회사업가협회(NASW)가 학교사회사업의 발전을 위한 지침서로 학교사회사업서비스표준(standards fo
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학생들에게 많은 혜택이 돌아가도록 부단히 연구 노력할 것이다.
참고문헌
·곽동경(1992), 학교급식관리 및 아동 영양관리, 학교급식운영 연수협의회 자료집
·교육부(1992), 학교급식 발전방안, 학교급식 발전방안에 관한 심포지움 자료집, 대
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학교육연구원 교육연구 논문, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 정의
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 이론
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 투자
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 현황
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 쟁점
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 내실화
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현황
5) 단체급식의 유형
2. 학교급식
1) 학교급식의 목적
2) 학교급식 가야 할 기본 방침
3) 학교급식의 중요성
4) 학교급식의 역사
5) 학교급식의 현황
6) 학교급식 관리
7) 학교급식의 문제점
8) 학교급식 문제점 개선방안
9) 학교급식의
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학년생의 자원봉사활동>
구 분
봉사활동 참여자 비율
연 도
1996
1999
전 체
49 %
52 %
학년
6-8학년,
47 %
48 %
9-10학년
45 %
50 %
11-12학년
56 %
61 %
학교유형
공립학교
47 %
50 %
사립학교(종교학교)
69 %
72 %
사립(비종교)
57 %
68 %
학교방침
의무교육/알선
54 %
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나 학교와 연계하여 학생과 기타 관련 체계에 서비스 를 제공하는 학교사회복지 실무와 아동복지 또는 청소년복지 분야의 실무를 의미한다.
☞ 2005년에 실시한, 1회 학교사회복지사 시험 실시 후 97명의 학교사회복지사가 공식적으로 탄생하
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학교 전담인력의 지원이 필요하며, 전반적인 행정 지침이 규제적이고 세부적이지 못한 점을 수정하고 새로운 교육환경의 개선이나 제도가 수요자 위주로 교육행정을 전개해야할 것이다.
셋째, 외국의 방과후학교 운영현황과 시사점으로는
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학교 전담인력의 지원이 필요하며, 전반적인 행정 지침이 규제적이고 세부적이지 못한 점을 수정하고 새로운 교육환경의 개선이나 제도가 수요자 위주로 교육행정을 전개해야할 것이다.
셋째, 외국의 방과후학교 운영현황과 시사점으로는
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