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학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
“일본어”
“축구”
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.
“나눔”
4. 지원동기와 대학
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학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
“유기 동아리”
“길거리 농구 대회”
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.
“인생은 단
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전북지역에서 본인이 기여할 수 있는 분야와 역할에 대해 설명하세요.
3. 직장생활이나 학교생활에서 경험한 문제 해결 사례와 그 과정에서 배운 점을 서술하세요.
4. 협업 또는 팀워크를 통해 성과를 냈던 경험을 구체적으로 기술하세요.
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학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. (1,500자 이내)
▾ 무대 총괄 감독으로서 활동
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술해 주기시바랍니다.
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학교 교양학부 인문사회계열에 지원한 이유를 구체적으로 서술하시오.
2. 학생 생활 중 경험했던 어려움이나 실패 사례를 소개하고, 이를 통해 얻은 교훈이나 성장을 설명하시오.
3. 동국대학교 교양학부 인문사회계열에서 어떤 목표를 가
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사례와, 단점을 극복하기 위해 기울인 노력이 있다면 구체적으로 설명)
3.자신의 삶에 영향을 미친 가장 중요한 사건이나 경험을 설명하고, 그것이 자신의 가치관 혹은 인생관에 어떠한 영향을 주었는지를 기술
4.인생에서 자신이 겪었던
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학교때 아버지가 사업에 실패하여 공부를 도중 포기 하였지만, 바로 직장에 취업하여 학교생활 이외의 다른 경험을 하며 좌절하거나 포기하지 않은 것이 한 예입니다. 하지만 때때로 B형의 강한 성향은 저 스스로에게 지나친 강박관념을 주기
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학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
“로봇동아리”
“글로벌 인재”
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.
“배려”
4. 카이스
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학교 생활은 눈에 잘 안 띄는 평범한 학교생활을 했습니다. 그러나 중학교 진학 이후에는 학업에 우선순위를 두면서도, 반장, 과대표, 동아리 회장 등 리더로서 다양한 경험을 하며 학교생활을 누구보다 열정적으로 했습니다. 또한 대학 진학
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학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
3.학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.
4.대학 입학 후 학업 계획과 향후 진로 계획에 대해 기술
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