|
사이의 집단따돌림이나 폭력문제 등은 가출촉발요인에 포함되어 있는 것이다.
따라서 위와 같은 현재의 학교교육이 가진 문제들에서 조금은 자유로운(?) 학교사회사업가는 일차적으로 가족 문제 및 학교부적응 등의 문제를 가진 학생에 대한
|
|
|
개념(최저생계비)
2. 빈곤가족의 개념
3. 빈곤가족의 원인
1) 기능주의적 관점
2) 갈등주의적 관점
3) 낙인주의적 관점
4. 빈곤가족의 실태 및 문제
1) 빈곤가족의 실태
2) 빈곤가족의 문제
5. 빈곤가족에 대한 사회복지적 개입방
|
|
|
내적요인
2. 가족 외적요인
3. 이혼을 하는 주된 이유
Ⅳ. 이혼 후의 문제점들
1. 이혼 여성이 겪는 문제점
2. 이혼 자녀가 갖는 문제점
Ⅴ. 해결방안
1. 정책적 접근방법
2. 사회복지적 접근방법
3. 직접적인 당사자 접근 방법
결론
|
|
|
학교 공동편저 「스마트폰 중독 청소년 치료 매뉴얼」
김벙년, 가톨릭대학교 석사논문 「청소년의 스마트폰 중독이 사회성발달에 미치는 영향」
채경선, 김주아 저 ‘이동정신건강론’ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스마트폰 중독 개념.
2.
|
|
|
시간과 에너지
2. 지역사회 자원
2.1. 지역사회 복지 서비스
2.2. 자원봉사 단체
2.3. 지역사회 센터 및 프로그램
3. 전문 자원
3.1. 상담 및 치료 서비스
3.2. 교육 및 훈련 프로그램
3.3. 법률 및 재정 상담 서비스
|
|
|
학생의 학교적응을 돕도록 하고 있다. 학생 개인에 대한 개별상담뿐만 아니라, 또래간의 집단상담, 다양한 프로그램을 통한 문제해결 능력을 키우고 있다. 아울러, ‘교육복지투자우선지역지원사업’을 통하여 학교에 ‘지역사회교육전문가
|
|
|
사업 확대 ;
- 93청소년지도사
4. 특징
1) 청소년 문제 발생과 복지필요성은 가족과 사회의 변동자체서 찾음. 핵가족화 이혼으로 문제원인 취업은
아동보육과 청소년 정서적 성숙에 영향.
2) 학교교육의 연장과 역기능에서의 필요성. 공교육 연
|
|
|
, 명찰
아동 명찰, 회기별 레터링
50.000
현수막
프로그램 명 현수막
50.000
기타
예비비
60.000
총계
400.000 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 기대효과
4. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트 수
5. 사업 목적 및 목표
6. 예산계획
|
|
|
학교폭력 가해행동에 미치는 영향: 부모-자녀 상호작용의 조절효과를 중심으로. 「한국청소년복지학회」.
김사라(2002). “청소년 음주예방 프로그램의 효과성에 관한 연구”, 학교사회사업.
박순우 (2007). 청소년 흡연예방 및 금연정책 방향.
|
|
|
사회적 발달 문제
2) 학습부진 및 학교부적응
3) 비행
3. 빈곤아동을 위한 아동복지실천 현황
1) 빈곤 한부모가족의 아동에 대한 지원서비스
2) 소년소녀가정 지원서비스
4. 빈곤 아동을 위한 아동복지실천 방안
1) 급식지원사업
2) 체계
|
|
메뉴펼치기
