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학교사회사업 프로그램, HR프로그램 실시 후 담임선생님과 프로그램에서 나타난 결과에 대하여 면담)
④ 책임선, 기준 부족 : 프로그램에 참여했던 학생이 귀가하다가 물건을 훔쳤다면 누구에게 책임을 물어야 하는가? 프로그램에 참여한 뒤
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학교에서 아이들과 사이좋게 지낼 수가 없다.
44
나는 학교에 가면 외롭다.
45
우리반 아이들은 나를 좋아한다.
46
나는 우리반 에서 친구가 없다.
이상으로 설문지가 모두 끝났습니다.
감 사 합 니 다 ♡ Ⅰ. 서 론
1. 문제의 제기 및 연구
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사회복지사 1급 자격증 소지자
3. 대학(원)에서 2학기(240시간) 이상의 학교사회복지실습1) (학기 중 실습만
인정)을 이수한 자
4. 대학(원)에서 학교사회복지론, 아동복지론2), 교육학 관련 교과목3)을 모두
이수한 자
5. 사회복지사업법에서 인
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것이 한국적인 모형으로서 활용될 가능성이 높다. 다만 사회복지관을 활용하여 지역사회내에서 학교사회사업을 제공할 경우에 학교사회사업의 정체성과 효과성을 살리기 위해서는 학교의 조직과 체계를 활용하고 학교라는 실천장소를 활용
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론, 한올출판사
한성심, 송주미저, 아동복지론, 창지사
이정서 . 김상철 . 박성택 공저, 사회복지학개론 , 유풍출판사
아동복지론, 이대근 저, 형설출판사
관련사이트
한국복지교육원
청소년보호위원회
노동부
보건복지부
학교사회사업실
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학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2004
진혜경, 「학교사회복지론」, 창지사, 2021
홍봉선,남미애, 「학교사회복지론」, 공동체, 2020
김재엽, 「청소년복지론」, 학지사, 2022
한인영, 「학교사회사업」, 학지사, 2004
한인영 외, 「학교와 사
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계의 시범학교 운영은 보통 1년 단위로 진행되며, 특별한 경우가 아니면 1년 이후에는 시범학교 운영이 종결되는 특성이 있다. 그러나 이 기간은 많은 학생들에게 필요한 충분한 원조를 하기에는 너무나 짧은 기간이고, 이제 학교사회사업활
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사회사업 발전방안 모색에 관한 연구", 동아대학교, 2002.08.
2. 장인협, "사회복지개론", 한국사회개발연구원, 1981.
3. 김규수, "의료사회사업론", 개정판, 형설출판사, 1991.
4. 최현미.한인영, "의료사회사업론", 학문사, 2000.
5. 한미영, 최현미, "의
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사회전반에 뿌리를 내리게 하여야 할 것이다.
<참고문헌>
※ 단행본
문영희(2014), [학교사회사업론 -학교청소년과 사회복지-], 양서원
문영린 외(2012), [학교폭력 예방과 상담], 학지사
이소희(2013), [청소년복지론], 나남출판
이지은(2012), [학
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사회복지
공동모금회
도봉중
(서울)
서울시 교육청 시범사업의 연장 사업으로 실시
연서중
(서울)
양업고
2004 ～ 2004
사회복지
공동모금회
양업고
(충북청원)
소 계
19 개교
지역
사회
기반
-
학교
중심
모형
(학교
상주형)
은평
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