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도입 배경
(2) 기여입학제의 도입에 대한 찬성의견
(3) 기여입학제의 도입에 대한 반대의견
(4) 선진국의 실례
(5) 본 취지를 벗어난 제도의 남용 사례
3. 교육 재정 문제에 대한 원인 분석
Ⅲ. 결론 및 제언
◉ 참고 문헌
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과제
3) 교원 양성의 동향과 과제
4) 조기 특수교육의 동향과 과제
5) 고등 특수교육의 전망과 과제
6) 특수교육에 있어서의 공학적 접근의 동향과 과제
7) 사회적 동향과 과제
Ⅸ. 향후 장애인통합교육의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학교, 학부모 교실 활성화를 통한 사회교육기반 조성,(시범운영보고서, 1998) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육의 의의
1. 평생교육의 정의
2. 평생교육의 필요성
3. 사회복지관에서의 평생교육의 변천사 및 발전과
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학교 영재를 위한 심화학습 프로그램, 서울 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 정의
Ⅲ. 영재의 성향
Ⅳ. 영재교육의 취지
Ⅴ. 영재교육의 기본방향
1. 이념적 측면
2. 이상적 측면
3. 목표 측면
4. 방법적 측면
5. 일반 교육의
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제도의 특징
2) 학교 바우처 제도의 필요성 및 목적
3) 바우처 제도 도입의 배경과 지지
4) 외국의 사례를 통한 실험과 그에 따른 결과
[자료 4] 바우처제도를 활용한 겨울방학 ‘흰눈교실’ 운영
[자료 5] 언북중학교, 방과
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유형
4. 청소년 상담의 기본 원리
5. 청소년 상담의 성격
6. 청소년 상담의 기능
1) 정보제공 기능
2) 위로와 지지제공의 기능
3) 의뢰기능
4) 위기중재의 기능
7. 청소년 상담정책의 현황
8. 청소년 상담정책의 영역별 과제
참고자료
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재정자립 쟁점
Ⅸ. 비정부기구(시민단체, NGO)의 재정충당방법
Ⅹ. 향후 비정부기구(시민단체, NGO)의 개선 방향
1. 정부지원 조건의 단순화 및 사후 투명성의 강화
2. 다양한 간접지원 방안의 확대
3. NGO의 기부금 모집 제도의 개선
4. 풀뿌
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학교 대학원 석사학위논문.
장선철(2002). 「특수유아의 이해와 교육」. 서울: 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아에 대한 정의
1) 특수아에 대한 법적 정의
2) 특수아에 대한 학문적 정의
2. 장애아 통합교육
1) 장애아 통합교
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공공부문 규모와 성격, 개혁방향 - 안병영(한림대학교)
(6) 단행물 : 보건ㆍ복지(Issue & Focus) - 한국 제3섹터의 현황과 과제
(7) 레포트 : 공기업론, 행정학 분류 - 제 3섹터 1. 공공부문의 범주
2. 제 3섹터의 구분
3. 자료 출처 및 참고자료
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운영지침.
나운환, 남상만, 류명화(1997). 『장애인복지개론』. 홍익제
전용호(1997). 『장애인복지론』. 학문사
김기봉(1997). “장애인공동생활가정에 관한 연구”. 한양대학교 행정대학원 석 사학위논문
김용득, 유동철(1999). 『한국 장애인 복
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