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발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계
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발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계
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발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계
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발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계
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발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계
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학교
2) 직업분야 공립 특성화고등학교
나. 예․체능계열 고등학교의 자율학교 시범운영
1) 국공립 예술계열 고등학교
2) 사립 예술계열 고등학교
3) 체육 계열 고등학교
3. 시범운영 이후의 자율학교 운영 방향 모색
가. 시범운영에서
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학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
장택수(2014),
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학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
장택수(2014),
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제도론 : 이론과 실제, 양서원, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지방교육자치제도의 의의
Ⅲ. 지방교육자치제도의 기본 원리
1. 지방분권의 원리
2. 주민참여 및 주민통제(Citizen`s Control)의 원리
3. 합의제의 원리
4. 전문적 관리의 원리
Ⅳ. 지방교
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자본에 의한 대학의 자율성 상실...................2
3) 대학 경쟁력의 상실.......................4
4) 학부제의 도입...................6
5) 교수 임용 제도 문제.........................8
III. 결론........................10
□ 참고문헌........................11
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