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개념과 유형
Ⅰ. 장학의 개념
1. 법규면에서의 접근
2. 기능면에서의 접근
3. 이념면에서의 접근
Ⅱ. 장학의 유형
1. 장학의 유형
1) 일반장학과 수업장학
2) 임상장학과 마이크로티칭
(1) 1단계: 교사와 장학담당자 간의 관계수립
(2)
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참여율 및 월평균 사교육비
2) 월평균 사교육비 계층별 분포
3) 부모의 교육정도별 사교육
4) 가구의 월평균 소득수준별 사교육
5) 사교육 목적
6) 학부모의 사교육에 대한 인식
Ⅴ. 교육열의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅵ. 교육열 문제에
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참여도와 요구도실태 비교.아주대학교 공공정책 대학원 석사학위 논문.
이선애, 김상림 외 저, 부모교육, 정민사 2015 1-1. 서론
1-2. 조손가족의 개념
1-3. 재혼가족의 개념
1-4. 조손가족의 특성
1-5. 재혼가족의 특성
1-6. 조손가족의 부모역
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개념
3) 평생교육의 등장
4) 평생교육의 대두배경
5) 평생 교육의 필요성
4. 결론
* 앞으로의 발전 방향
1) 가정교육의 필요성
2) 학교교육의 방향
(1) 평생교육시대의 학교교육의 역할
(2) 평생교육에 있어서 학교가 수행해
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목적 및 목표
2. 서비스 대상 선정기준 및 인원수
3. 사업의 기대효과
4. 사업 내용
1)대상자 선정
2)세부사업내용 (사업명, 목표, 담당자, 사업진행내용 및 장소 등)
3) 평가 만족도 조사 및 사후관리
4) 프로그램 진행표
5) 사업 실
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학교가 타성적으로 행하는 한가지 필요약과 같은 제도로서 받아들이거나, 심지어 학생들에게 성적표를 주거나 생활기록부에의 기록을 위해 평가가 실시되는 듯한 인상을 주기도 한다. 더 나아가 평가가 학부모들에게 그릇된 교육적 관점을
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학교 국어과(국어교육)의 협동학습
1. 협동학습의 개념
2. 국어과 협동학습의 실제(사례)
1) 목적 및 목표
2) 교육내용 및 방법
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 수행평가
1. 국어과 수행
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개념
2. 청소년의 여가 형태
3. 주5일 수업제와 여가만족도의 변화
4. 청소년 여가문화의 특성
5. 청소년 여가의 문제점
III. 결 론
1. 청소년 여가활성화를 위한 방안
2. 나의 견해
<참고
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방법(다양한 사례)
1. 행동수정
2. 언어치료
3. 감각 통합 치료
4. 놀이치료
5. 미술치료
6. 인지치료
7. 음악치료
8. 기타 프로그램
1) TEACCH프로그램
2) 시라큐스 프로그램
3) 대구 덕희학교 학습 프로그램
4) 껴안기 치료교육
Ⅷ. 결론
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학교
계
참여학교수
참 여
인원수
분기중
누 계
※ 국무총리실「식품안전관리 대책회의」보고자료임.
[서식 10호]
학교급식관련 집단환자 발생보고
2002년 월 일
1. 발생학교
ㅇ 학 교 명 : 학교 (학교장 : )
ㅇ 소 재 지 : (☎ - - )
ㅇ 급식형태 : (
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