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교육의 목표와 내용을 교과서가 어떻게 반영하고 있는가?
1. 읽기 교육의 목표
2. 읽기 교육 목표의 교과서 반영
3. 읽기 교육의 내용 구성
4. 읽기 교육2. 제재 분석
2장. 읽기 교육의 목표와 내용 구성에 합당하도록 어떤 제재를 수록했
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교육(2005년여름호). 국립특수교육원. 정대영(국립특수교육원 교육연구사)
서울장애인종합복지관 성지재활연구 제8호 부분발췌. 정혜승
김지은. 2006. 학습장애아 음악교육의 음악치료 도입 연구
김동일. 학습장애아동의 교수-학습전략
-인터
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학습지
리듬 창작, 바장조 화음
5학년 반 번 이름 : ( )
1. 다음 기본 리듬을 나누어 새로운 리듬을 4개 만들어 보세요.
[기본 리듬]
2. 다음 가락에 어울리는 화음을 찾아 기호로 적어 보세요.
* 참 고 문 헌 *
교육과학기술부, 초등학교 교육과정
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학습되었던 것이 새로운 정보가 기억되는 것을 간섭하는 순행간섭이 있다.
억압설은 위협적이고 불쾌했던 경험들을 억압하여 무의식의 심층에 침잠시킴으로써 망각이 일어난다. 억압에 의한 망각을 동기화된 망각이라고 하는데, 치료에 의
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하는 인지활동.
조절 : 자신의 학습행동을 교정하고, 잘못 이해된 부분을 고침으로써 학습 향상.
② 동기 변인
숙달목적 지향성 : 주어진 과제를 숙달하겠다는 숙달목적은 학습에 흥미를 가지게 되며, 과제에 대한 도전을 유도하며, 학업에 대
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학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위 논문, 1992
정문성·김동일, 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사, 1998
정문성, 사회과에서의 협동학습 전략, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 모둠성취분
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학습함으로써 학생에게 더욱 의미있게 와닿는 교육이 될 수 있도록 바뀌어야 할 것이다.
‘자기주도적 학습(self-directed learning 혹은 self-regulated learning)’은 학습자가 자신의 학습 활동의 주인이 되어 학습 목표와 학습 전략을 세울 뿐만 아니
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학습자의 학습동기를 유발시켜 수강 생으로 확보하며 재정적 후원자 또는 후원기관을 확보하는 데 있다.
(3) 홍보의 원칙
진실성의 원칙 : 홍보는 있는 그대로 정확한 내용을 전달해야 한다.
상호작용의 원칙 : 대중과 공급주체인 평생교육기
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교육과정
출판사 - 동문사 김영희.유경애.이옥섭 공저
*목 차
* High/Scope 접근법에 대하여
1.역사적 배경
2.교육과정 모델의 이론적 기초
(1)인지발달 단계
(2)과학적수학적 개념
(3)학습 심리과정
3.교육과정 모델의 목표
4.교육과정 내용
5.교육 과
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학습자 상호 간에 협력의 분위기를 만드는데 있어서 주도적인 역할을 해야 한다(민경진, 2006). Ausbel 외(1978)는 교사관련 동기요인으로 우호적인 관심, 권한의 유형, 그리고 동기의 부여 등을 들었다. 여기서 우호적인 관심이란 교육심리학에서
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