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교육출판사.
2. 이형득 저(1993).「교육상담이론」, 서울:교육과학사.
3. 이형득 외 공저(1985).「상담의 이론적 접근」, 서울:형설출판사.
4. 김순혜 저 (2004). 「현대아동상담」, 학지사
5. 대전대학교 교육대학원 상담심리학전공 임정희 논문- 「
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교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 아동기 발달특성
I. 아동기의 개념
II. 아동기의 신체발달
III. 아동기
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준 자료였다.
*참고자료
단국대학교 특수교육대학 초등특수교육학과 조영희(2003) 논문 Ⅰ.서론
1.연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습부진아
2. 독해전략
3. 문제 해결
4. 선행 연구
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교육들이 많이 확대되길 기대해 본다. 1.미술치료란
2.특수아동을 위한 미술치료
3.미술치료의 발달
4.미술치료의 장점
5.특수아동과 미술치료
(1)학습장애아동의 미술치료
(2)정신지체아동의 미술치료
(3)정서장애아동의 미술치
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교육, 창지사, 2020
박혜연, 연석정 저, 복합 의사소통장애 아동의 AAC 핵심어휘와 개인어휘 특성, 한국보완대체의사소통학회, 2020
김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통 장애의 정의
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아동, 행동 및 정서장애아동, 학습장애아동 등을 포함한다. 예를 들어, 통계청 자료에 따르면 국내에서는 만 6세부터 12세까지의 아동 중 약 2.5%인 130만 명이 1. 특수아동의 정의
2. 특수아동의 구분
3. 각 유형별 특성
4. 특수아동 교육
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학습장애(정의ㆍ원인ㆍ특성ㆍ교육 )등에 대하여 논술하시오
목차
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애 유형
5. 학습장애 진단 방법
6. 학습장애 아동의 교육적 지원
7. 학습장애 예방 및 조기
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, 쓰기, 수학 등의 인지적 능력에서 차이가 나타나는 경우로 구분할 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인과 특성
1) 학습장애의 원인
2) 학습장애의 특성
3. 학습장애 아동 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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장애 아동이 보다 나은 교육을 받을 수 있도록 하는 것은 현업에 있는 교육자의 지속적인 발전에 달려 있다. 학습장애 아동의 성공적인 교육을 위해서는 전문성이 필수적이며, 이를 위해 평생 학습의 자세가 필요하다. 1. 학습장애의 정의
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교육의 이론과 실제. 대구: 금강문화사.
이효자.(1997). 경도장애학생 전환교육의 실제Ⅰ. 국립특수교육원.
조인수(1995). 발달지체아 생활중심진로교육 프로그램. 도서출판 : 동아출판사.
Brolin, D. E.(1982). "Life-centered Career Education for Exceptional Childr
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