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정
3. 교육행정의 특성
2. 교육행정 이론의 발달
1. 고전이론(시간과 자원의 효과적인 활용의 필요성을 제기한 이론, 특히 Taylor의 과학적 관리론)
2. 인간관계론
3. 행동과학론
4. 대안적 관점 : 전문적 학습 공동체
3. 조직론
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「평생교육학습자들의 참여동기유형에 따른 학습동아리 활성화방안에 대한 연구」, (『동아대학교 대학원 석사논문』, 2013) 1. 서론
2. 본론
1) 평생학습 동아리의 정의
2) 평생학습 동아리의 활성화 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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정이 이루어진다.
여섯째, 지식 공유 문화를 지원한다.
위에서 이야기한 외부적 보상을 통한 지식 경영의 분위기 확산뿐만 아니라 자율학습 조직 문화를 셰브론은 중요한 자산으로 평가하고 있다. 그리하여 ‘규모의 경제’에 대한 의존보다
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학습동아리 활동은 개인의 발전과 학습조직의 기반이 되며 지역 통합을 위한 수단이 된다. 학습동아리의 활성화는 교육과학기술부의 2002년 ‘평생학습종합계획’의 주요 정책으로 책정되었으며, 이를 위하여 중앙정부와 지방자치단체는 학
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학습 촉진과 학습 안내자
문제는 학습요점 조직 능력과 문제해결기술 발전의 수단
자기 지향적 학습을 통해 새로운 정보 습득
전체 학습과정을 통해 통합된 지식 습득 문제중심학습의 개념
문제중심학습의 특징
문제중심학습의
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경영 -조직행위론적 접근-" 다산출판사
조화섭(2003) "조화섭 교육학(上)" 교육마을
조화섭(2003) "조화섭 교육학(下)" 교육마을 Ⅰ. 학습 및 자기개발 의의
<1> 개념 ＆ 중요성
(1)학습의 정의
(2)주체적 유형
(3)입장적 유형
<2> 순환과정
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학습 부진은 초기에 발견하고 지도하는 것이 중요하다는 점을 인식하여, 선행연구를 통해 영어학습 부진아에 대한 특징과 정의를 살펴보고, 일본, 미국, 한국의 부진아 지도 사례를 통해 영어 학습 부진아 지도 방안을 모색하고자 하였다. 하
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학습관리시스템(LMS) 템플릿 개발 연구
한국과학기술정보연구원(KISTl)/이창환/e-learning 기술개발 p.44~49
삼성경제연구소/송영수 삼성인력개발원 HRD 컨설팅팀장 (교육공학박사)/지식경영시스템과 e-Learning의 접목을 중심으로 /
Cisco의 e-Learning Site,
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지식공유를 위한 학습조직과 경영정보를 경영에 유용하게 활용할수 있게 하는 정보조직, 기업경영의 국제화 세계화에 따라 이에 적응할 수 있는 글로벌 조직등으로 변모해야 할 것이다.
<첨부> 조직이론의 발전
연 대
모 형
이 론
인 물
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학습 목표 : 1. 방송 매체의 텍스트를 매체 특성에 유의하여 파악할 수 있다.
2. 인터넷 매체를 통해 필요한 정보를 추출하여 활용할 수 있다
3. 매체 정보를 비판적으로 읽고 재조직할 수 있다.
※ 방송 매체(텔레비전) 언어의 특징
1. 전달 수
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