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불평하고 싶어하는 학생들에겐 쉽지가 않은 곳입니다.
Report
[상업교과의 특성 및 학습방법] 1. 수업 접근 방식
2. 교수매체의 활용 방식
3. 생활 지도와 상담
4. 교사로서의 자기 발전
-발도르프학교의 기원-
발도르프교육의 특징
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수학 발달
4. 세상에 대한 지식과 이해
5. 신체발달
6. 창의성 발달
Ⅷ. 영국 유아교육의 평가체제
1. 평가의 절차
1) 평가 준비 단계
2) 방문 평가 단계
3) 최종 평가를 내리는 단계
2. 평가의 내용 및 방법
3. 평가 결과의 활용
Ⅸ. 결론
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태도를 중심으로 통합적 교육과정을 계획해야 할 것이다. 이와 함께 유아를 대상으로 한 통일 교육에 대해 이제 좀 더 적극적인 관심을 가지고 접근해야 할 것이다.
참 고 문 헌
김동환(1993). 전문대학 유아교육과 수학 연장에 관한 연구. 대전
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습으로 변질된 것은 마땅히 비판받아야 할 것이다.
참고문헌
강희천, 에라스무스의 교육사상
김형석, 한권으로 보는 서양철학사 100장면, 가람기획
김명신, 에라스무스, 연세대학교 교육철학회편, 위대한 교육사상가들Ⅰ, 교육과학사, 1996
브
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특징
▣ 아담놀이 수학교실
- 아담놀이 수학교실 기관 소개
- 배경이론
- 교육과정 (단계별, 연령별)
- 특징
▣ 화이코플레이
- 소개
- 프로그램 구성
▣ 하바 놀이학교
- 소개
- 교육목표
- 특징
- 프로그램 소개 (주1회반, 매일반 )
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학습의 장으로 변화시키고, 아동을 탐구자로 받아들이며, 교육자와 주민이 협력하고, 도시민과 농어촌 사람이 오가며 실천하는 협동적 수업망을 형성할 때 그 진가를 발휘하게 될 것이다.
참고문헌
김종철(1995), 최신교사론, 서울 : 교육과학
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협동조합운동과 진보운동」, 2001.4.13.
김인현,「해운업계의 로스쿨 대책에 대하여」, 해양한국, 월간해양한국, 381권, 단일호, 2005.01,
김인현, 「해운계의 법률적이슈」, 해양한국, 월간해양한국, 2006권, 2월호, 2006.01.
이윤수, 「우리나라 해운
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협동학습 관계를 맺음으로써 시정될 수 있다. 동료와 서로 가르침을 주고받는 과정에서 자기 주도적 학습 방법을 경험하게 되는 것이다.
따라서 교사는 동료 협동학습 관계를 적절히 맺어 줌으로서 스스로 공부하는 방법과 능력을 길러 주고,
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자기평가
하
* 소수 크기 비교 방법을 잘 이해하지 못하고, 소수 한 자리 수들의 크기 비교가 미숙하다.
관찰법
자기평가
(2) 정의적 영역(수학학습태도)
성 취 기 준
평 가 기 준
평가방법
여러 가지 활동에 적극적으로 참여하면서 수학적 활동
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협동학습 전략 교수 효과 : 고등학교 화학 수업에 STAD, 모델의 적용, 한국 과학 교육 학회지 제17권 제3호
변영계·김영환(1996) / 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사
이혜련(2007) / 협동학습에서 집단 보상 방법이 학습태도 및 학습만족도에 미
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