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수학, 제1권 제1호, 157-185.
조경원, 외(2000). 창조적 지식기반사회의 교육과정 개발 연구를 위한 초·중등학교 교육과정 실태조사, 교육과학연구 31(2), 이화여자대학교 교육과학연구소.
최수정, 표용수(2000). Cabri II를 활용한 도형의 교수-학습 방
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평가는 실험과정에서 관점을 스스로 찾아내는 과정 활동을 관찰하면서 결함이 발생하는지 살핀다.
4) 정착 단계
확산적 사고를 위해 일반화 개념을 실생활 주위에서 찾아보게 한다.
Ⅶ. 과학과교육 탐방학습
학교에서 제공할 수 없는 자연의
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대한 생각
(2) 학생들의 인식 정도
- 대학 입학 전형제도에 대한 인식정도와 학습정도
대학 입학 전형제도의 내신 반영에 대한 생각
수능반영 방식에 대한 생각
기타 상황에 대한 의견
Ⅲ. 결론
에필로그
참고문헌
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 도덕성발달의 이론
I. 정신분석이론
II. 학습이론
1. 강화
2. 모방
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도덕과 교육론, 서울 : 양서원, 2003
이석호 외, 도덕 가치 교육의 수업 모형, 서울 : 교육 과학사, 1992
이영문, 도덕과 교육, 서울 : 형설출판사, 1999
이택휘·유병렬, 도덕교육론, 서울 : 양서원, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕과교육 가치갈등학습(
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교육심리학.양서원,경기.
이성진, 홍준표,『행동수정의 원리』, 교육과학사, 2007
신응섭 외 5인, 심리학 개론, 박영사, 2010
양돈규(2013)심리학사전.박학사,서울.
이용남 외 7인, 신교육심리학, 서울 : 학지사, 2009 1.서론
2.행동주의 학습이론
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도덕 교육론, 철학과 현실사
서강식 / 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑, 2007
이미식·최용성 / 도덕윤리과 교수-학습과정과 평가, 부산대학교 출판부, 2003
추병완 / 공동체주의적 도덕교육론, 윤리학과 윤리교육, 경문사, 1997 Ⅰ.
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과학에게 기꺼이 주체의 자리를 내어주고,―존 캐롤(John Carroll)의 표현을 빌리자면―병원 창문을 통해서만 자신의 삶을 관찰할 수 있는 운명을 받아들일 수 있을 것인가?
참고문헌
◇ 고미숙(2006), 사이버공간과 몸 교육, 한국교육과정평가원
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평가
6. CAI 활용 개별 학습
컴퓨터 보조 수업은 이러한 어려움을 컴퓨터의 기능을 활용함으로써 극복하고, 교수-학습이 완전한 개별화를 기대할 수 있는 좋은 해결 방안이다.
참고문헌
◎ 교육부(1997), 수학과 교육과정 해설
◎ 수학사랑(2000),
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평가를 하게 하거나 소집단(모둠)활동 후의 동료 평가는 단지 형식적인 절차가 아니라, 학습자의 자기 주도 능력을 기르는 교육적 의미가 지대하다고 하겠다.
3) 과정과 결과를 모두 중요시하는 평가로 전환해야 한다.
평가가 교수학습 개선을
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