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역사철학의 <행위설명이론>과 역사교육에의 적용 - 인물학습지도방법을 중심으로」. 『역사교육의 이론과 방법』. 서울: 삼지원. 1997.
박영숙. 「조선왕조 건국에 대한 역사재판수업」. 『역사교육논집』36. 1997.
송상헌. 「역사교육에 있
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조선의 얼』을 연재하였다. 그 외 문일평은 한미 50년사를 발간하는 등 주로 근대사부분 연구를 했으며, 안재홍은 『조선상고사감』을 저술했다.
1930년대에는 백남운이 유물사관을 토대로 역사연구를 하였으며, 한국사가 세계사적 보편적 발
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조선심’ : 조선인의 역사를 통하여 형성된 것.조선글의 발명은 ‘조선심’의 결정이라고 보았음.
VI. 신민족주의 사학 이 장의 내용을 서술하기 위해서 다음의 책을 참조하였다. 류승렬, 『뿌리깊은 한국사 샘이 깊은 이야기』, 솔, 2003.
해방
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3
④ 이이화,『한국사 이야기』14, 한길사, 2001
⑤ 이성무,『조선왕조사』2권, 동방미디어, 1998
⑥ 김종수,『뿌리깊은 한국사 샘이깊은 이야기』5, 솔, 2002
⑦ 지두환,『조선시대 사상과 문화』, 역사문화, 2000
⑧ 이지원,『세계속의 한국의 역사
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조선땅에서 보낸 13년 20일의 기록』서해문집, 2003
조선왕조실록(朝鮮王朝實錄)
인터넷 네이버 카페 http://hyukjunseo.egloos.com/3311637
인터넷 네이버 카페 http://cafe.naver.com/booheong/44652
인터넷 네이버 백과사전 http://100.naver.com/
인터넷 두산 백과사전 h
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314.
2. EBS교육방송편집부, 『EBS 기특한 국사』, EBS, 2008, p.215.
3. 한영우, 『다시찾는 우리역사 제 2권 조선시대』, 경세원, 2000, p.272.
4. EBS교육방송편집부, 『EBS 탐스런 한국근현대사』, EBS한국교육방송공사, 2008, p.235.
5. 유승원, 『조선초기신분
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조선의 인물 뒤집어 읽기」, 삼인, 1998
정옥자, 「조선후기 역사의 이해」, 일지사, 1998
박광용, 「영조와 정조의 나라」, 푸른역사, 1998
홍덕기 「茶山 丁若鏞의 土地改革思想 硏究: 閭田論을 중심으로」, p73~135, 전남대학교, 1990
유봉학, 김동
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형성과 농민전쟁의 준비
2) 농민군의 청천강 이북지역 장악
3) 정주성에서의 장기항전
4) 농민전쟁에 대한 중앙정부의 대책
3. 평안도 농민전쟁의 참가 층
4. 평안도 농민전쟁의 역사적 성격과 의의
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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조선시대 사람들은 어떻게 살았을까2 (한국역사연구회, 청년사)
-송시열과 그들의 나라 (이덕일, 김영사)
-한국사 23 (정두희 외 5명, 한길사)
-실천민속학 연구 1 → 민속문화의 수용과 변용 (실천민속학회, 집문당)
-조선왕조사 1 (이성무, 동방
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조선왕조시대 인사행정
1. 조선왕조의 시대
1) 조선왕조의 정치체제
2) 사회적 측면
2. 인사행정의 기초
1) 인사행정법령
2) 인사행정기관
3. 관료의 등급제(품계, 관계)
1) 관료등급
2) 당상관
3) 당하관
4) 참상관
5) 참하관
4. 관리채용
1)
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