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남북관계 경시 속 당근과 채찍 병행론
2. 옹호적 입장
1) 북한에 끌려 다니는 남북관계는 그만
2) 핵 포기해야 지원
3) 문 닫으면 답답한 건 북한
Ⅳ. 새로운 대북 정책이 남북 관계에 미치는 영향
Ⅴ. 대북 정책의 향후 방향 및 대안
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북한의 핵실험으로 고조되었던 남북관계 위기 및 여러 국제정세들이 일단 진정국면으로 접어들었고, 남한국민들은 핵의 공포에서 벗어나게 되었다는 것이 일단 가장 중요하다고 볼 수 있다. 또한 북한은 그동안 성취하고자 했던 것들 즉, 미
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(고려대 북한한과 교수, 경제학)
3. 금강산 육로 관광 활성화 방안과 과제
:김영윤 (통일연구원 선임연구위원, 경제학)
4. 금강산 관광사업 활성화를 위한 남북 당국자간 과제
:조명철 (대외경제정책연구원 연구위원, 경제학)
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통일, 통일교육의 개념
1) 통일의 개념
2) 통일교육의 개념
2. 통일교육의 필요성
3. 통일교육의 목표
4. 통일교육의 이념적 배경
1) 자유민주주의
2) 민족공동체의식
3) 건전한 안보관
5. 통일교육의 내용
6. 통일교육의 지도방법
1)
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남북간 경제협력
2. 남과 북의 독자적인 협력관계 유지
3. 소요자금의 재원확보 주체가 정부에서 민간으로 전환
4. 남과 북의 공동번영을 위한 윈-윈 전략
5. 투자사업의 가속화 예상
6. 중단기적으로 기존 대북한 투자사업의 가속화
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것들을 더 소중히 지키기 위한 노력들이 이제 필요하다고 생각한다.
*참고문헌
다시 쓰는 한국현대사 1,2,3 -돌베게-
한국현대사 이야기주머니 1 -녹두-
4.19와 남북관계 -민연-
브루스 커밍스의 한국현대사 -창작과비평사-
http://www.naver.com/
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21 1. 글의 목적 및 이론적 분석틀
2. 규범 경쟁
3. 정체성의 다층성
4. 구조와 주체의 상호구성력(co-constitution)
4-1. 세 국가의 인식공동체적 기반
4-2. 상호구성 과정
5. 결론을 대신하며-북핵문제 분석과 구성주의 적용의 함의 및 한계
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통일교육 지침은 남북관계의 변화와 통일환경의 변화, 북한의 변화 등에 따라 통일교육 현장에서 발생하는 갈등, 혼란 등을 극복할 수 있는 잣대 역할을 해야 할 뿐만 아니라 현상적인 정세의 변화에 흔들리지 않는 보편타당한 가이드라인을
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남북관계 개선과 연계되어 있음을 잘 보여주고 있다 그러나 북한의 대남관계 변화에 대해서는 여전히 상반되는 두 가지 견해가 존재한다. 첫째, 북한이 정상회담에 응해 오고 또한 남한과 함께 공동선언을 발표한 것에 대해 생존을 위한 전략
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남북한과 동북아 국제관계, 건국대학교출판부, 2006.
정학규, 남북한 통일 후 사회통합을 위한 NGO의 역할, 한양대 행정·자치대학원, 2007.
박영희,『남북한 사회통합 방안에 관한 연구』단국대 박사학위 청구논문, 2009 1.서론
2.분단의 개념
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