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의의와 절차
2. 정책평가의 의의와 유형
3. 정책평가의 절차
4. 정책평가의 쟁점
5. 정책평가의 한계와 과제
● 우리나라의 정책평가제도
1. 현행 정부업무 성과관리 및 평가제도
2. 정부업무평가
3. 평가 결과의 환류 및 활용
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어학연수 http://abcnz.com 서론
본론
1. 뉴질랜드 소개 (역사 지리적 위치 제도적 기반)
2.정부구조 행정제도
3.경제체제
4.주변국과의 정책
5.행정 개혁 (급진적 행정 개혁 전략, 특징)
6우리나라와의 비교
결론
(참고문헌)
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문제점
1. 지방자치의 본질적 가치 저해
2. 서울시 2020년 서울도시기본계획
3. 실효성 검토
1) 인구배분 (인천, 대구와의 비교)
2) 행정업무의 과부하
3) 지방의원 수와 지방 공무원 수의 조정
4. 외국 사례
Ⅲ. 結論
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의의
1) 역량제고를 위한 행정혁신의 필요성
2) 발전지향적 행정이념의 확산과 내면화
2. 관료제 혁신과 역량제고의 구체적 방안
1) 인간적 측면의 역량제고방안
2) 조직구조적 측면의 쇄신
3) 기능적 측면의 쇄신
4) 환경적 측
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행정부)
-Lucio& Mcneil: ①정부, ② 정당과 국회, ③홍보 건의기구,④ 국민의 상호작용 모형제시
-교육정책 결정에 영향을 주는 요인
외부체제의 환경 정책결정자 국회와 정당 이익집단
매스컴 연구기관과 학자 국민과 학부모 1절. 교육기획
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모형
제3절 교육정책의 형성
제4절 의사결정 참여
제10장 장학행정
제1절 장학의 개념
제2절 장학의 발달과정
제3절 장학지도의 원리와 기술
제4절 장학의 유형
제11장 교육인사행정
제1절 교육인사행정의 기초
제2절 교육직원의 충원
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절차 ------------------------------ 6p
4. 사무개선의 기법 ------------------------------ 7p
5. 사무개선의 특징 ------------------------------ 7p
Ⅵ. 사무관리의 방법 ----------------------------- 8p
1. 사무자동화(OA : office automation) -------------------- 8p
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도입
(2) 책임운영기관제도의 도입
(3) 시민헌장제도의 도입
(4) 수익자 부담주의
Ⅴ. 외국의 시장지향적 정부를 위한 개혁
1. 각국의 개혁 사례
2. 외국의 행정개혁 사례의 시사점
Ⅵ. 결론
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의의
2. 의사소통의 유형
3. 의사소통의 기법
4. 의사소통의 망
[8] 조직의 갈등관리
1. 조직과 갈등
2. 갈등의 처리 방안
[9] 교육기획과 교육정책
1. 조직과 갈등
2. 갈등의 처리 방안
[10] 교육제도와 교육자치
1. 학교제도
2. 교육행정
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행정학 신론』(박영사, 1998)
김학도, 『지방행정의 이론과 실제』(박영사, 1998)
서울대학교 출판부 『지방자치론』(1980)r 1.집권과 분권의 개념
2.중앙집권과 지방분권
(1) 중앙집권과 지방분권의 의의
(2) 중앙집권과 지방분권의 내
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