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(1) 숲에서 나온 두 발 동물
(2) 생명의 탄생
(3) 생존을 위한 통신
(4) 성의 탄생
(5) 신에 도전하는 피조물
(6) 어류의 상륙작전
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였다. 프랑스의 솔루트레라는 곳에서 2만 년 전 야생말 뼈의 대규모 잔해를 발견하였는데, 이것으로부터 뇌의 발달과 언어사용 그리고 대규모의 사냥이 발달하였음을 알 수 있다.
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론
Ⅱ. 뇌 기반 교수학습의 원리
1. 뇌 기반 학습
2. 뇌의 구조
3. 학습 시의 두뇌
4. 뇌 기반 학습 목표와 의의
5. 뇌 기반학습에 영향을 미치는 환경적 요인들
Ⅲ. 뇌 기반 학습(Brain-based Learning)의 필요성과 배경
1. 배경
2. 뇌에는 이미
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론
Ⅱ. 본 론
? 1. 신화의 의미
??? 1) 신화의 개념
??? 2) 신화의 특징
? 2. 한국, 중국, 일본의 신화 [창세신화]
??? 1) 한국
?????? ① 창세이전
?????? ② 천지창조
?????? ③ 인류창조
??? 2) 중국
?????? ① 창세이전
?????? ② 천지창조
??????
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론 2
1. 개인적 문제 : 고유성 상실에서 오는 정신적 스트레스
2. 사회적 문제 : 상업적, 비도덕적, 착취적 목적으로 이용
3. 윤리적 문제 : 인간의 고유한 존엄성 훼손
4. 종교적 문제 : 생명(인간)복제에 대한 불교, 기독교의 일반적 시각
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생명의료법연구소, 2009.
허대석,「무의미한 연명치료를 거부할 권리」,『대한의사협회지』제51권 제6호, 대한의사협회, 2008.
홍완식,『사회적 쟁점과 법적 접근』, 건국대학교출판부, 2006. I. 서 론
(1) 배경
II. 본론
1. 생명의 자기 결
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현대적 형이상학이라고 하이데거는 지적하고 있다. 결국 니체의 도덕론은 철학적 사상에 근거한 대미안적 요소가 풍부한 인간의 전형일 것 임을 밝히면서 본고에 마친다.
※ 참고문헌
백승영, Interpretation bei Nietzsche. Eine Analyse, Wurzburg 1999.
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 모더니즘 VS 포스트모더니즘
2. 반시에서의 포스트모더니즘적 요소들
(1) 주체의 변화(통합된 근대적 주체 ⇒ 탈근대적 주체)
(2) 다원주의 - 탈신화적 아이러니와 패러디
(3) 문화의 일상성
Ⅲ. 결 론
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론
1. 미디어 아트의 개념과 특성
가. 미디어 아트의 개념
나. 미디어 아트의 특성
2. 미디어 아트의 상호적용성 (Interactive)
가. 인터렉티브
나. 미디어 아트의 인터렉티브 사례
3. 미디어 아트의 종류
가. 커뮤니케이션 아트
나. 비디오
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론. 한국방송통신대학교출판부
학술지 게재논문
곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사
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론
65
전산물리학
32
물리학의 기초
66
전자광학
33
물리학의 현대적 이해
67
전자기학
34
물성물리실험
68
전자물리실험 1. 수상경력 (대학 시절 포함 그 이후)
2. 자격증 (면허•특허 등 / 단, 운전면허증 제외)
3. 봉사활동 (대학 재학 및 졸
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진화와 문화, 인류의 역사와 미래에 대한 다양한 관점을 접하면서, 우리가 살아가는 현실을 더욱 깊이 있게 이해할 수 있게 되었습니다. 이 책은 모든 사람들에게 추천할 만한 책으로, 우리가 살아가는 현대사회에서 꼭 읽어봐야 할 책 중 하
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