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동을 배우고, 자신과 타인에 대한 이해를 넓혀가게 된다. 이러한 놀이의 접근 방식은 교육 활동 전반에 걸쳐 자연스럽게 통합되어, 유아의 전인적인 발달을 도모하는 데 기여한다. 결국, 놀이를 통한 학습은 유아가 놀이를 즐기면서도 다양한
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교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문 1-1. 서론
1-2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3. 종래의 과학적 인간관
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교육의 이해, 서울: 백의, 2004
- 손경원, 배려윤리와 친사회적 행동, print
- 5학년 도덕 교과서 및 지도서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 나딩스의 배려윤리
1.배려
2.배려자와 배려수혜자
3.자연적배려와 윤리적배려
4.악에 대한 이론
5.관계중
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놀이가 주류였다면 현재는 디지털 미디어와 첨단기기의 발달로 인해 온라인 게임, 가상현실, 모바 1. 놀이의 개념과 현대사회에서의 변화
2. 놀이의 심리적 가치
3. 놀이의 사회적 중요성
4. 놀이와 창의성 발달
5. 놀이의 교육적 효
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학습도구를 적용하고, 셋째, 통합교과의 일환으로서 적용하는 방법 등이 가장 적절한 대안이다. 연극이 신체 정신 사회 인지 발달을 자극하는 교육과 본질적으로 차이가 없기 때문이다. 어린 아동의 극적 놀이는 교육과 밀접한 연극교육의
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동의 활동량이 충분하도록 지도한다.
(바). 다양한 정보, 기술, 아이디어를 충분히 제공한다.
(사). 학생 개개인의 능력에 맞게 모둠학습을 적용한다.
(아). 열린 학습으로 수업에 임한다.
(자). 수업 중 운동규칙, 상호협동, 책임완수, 양보정신
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교육론, 한국방송통신대학교출판부.
2.권영례서영숙(2004), 학습활동의 계획과 운영, 한국방송통신대학교출판부.
3.심성경김영실(1999), 주제접근에 의한 통합적 유아교육과정, 다음세대.
4.덕성여자대학교 부속 유치원편(2004), 상호작용이론에
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1) 또래관계 특성
2) 수줍음과 행동억제
3) 놀이
3. 성역할 발달
1) 성유형화
2) 성유형화에 영향을 미치는 요인
1/ 생물학적 영향
2/ 환경적 영향
4. 도덕성 발달
1) 도덕적 정서
2) 도덕적 사고
3) 도덕적 행동
* 참고문헌
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동하는 과정
<활동>
-실제로 즐겁게 놀이하고 표현하며 감상 또는 이해하는 활동하는 과정
<정착 및 적용>
-학습한 것을 정리하고 다른 사태에 적용해 보게 하여 일반화하는 과정
3) 평가
학생들의 활동 상황과 특징, 진보의 정도 등을
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2. 장난감 전화기 의사소통 능력 향상을 위한 도구
3. 블록 창의력과 문제 해결 능력을 키우는 즐거운 놀이
4. 숫자 그림 카드 초기 수학 능력을 자극하는 교육적 자원
5. 도미노 게임 전략적 사고와 사회성을 기르는 놀이
Ⅲ. 결론
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