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사상, 교육에 큰 영향
- 『시경』,『서경』,『예기』,『주역』등 경서 정리 및 해석
- 『논어』: 공자 사후 제자들이 편찬한 언행록
2. 교육사상
(1) 교육목적
1) 인간관
- 개개인의 천성은 비슷
- 인간성에 대한 기본적 신뢰
- 후천적 습관과
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사상, 교육에 큰 영향
- 『시경』,『서경』,『예기』,『주역』등 경서 정리 및 해석
- 『논어』: 공자 사후 제자들이 편찬한 언행록
2. 교육사상
(1) 교육목적
1) 인간관
- 개개인의 천성은 비슷
- 인간성에 대한 기본적 신뢰
- 후천적 습관과
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사상, 교육에 큰 영향
- 『시경』,『서경』,『예기』,『주역』등 경서 정리 및 해석
- 『논어』: 공자 사후 제자들이 편찬한 언행록
2. 교육사상
(1) 교육목적
1) 인간관
- 개개인의 천성은 비슷
- 인간성에 대한 기본적 신뢰
- 후천적 습관과
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사상, 교육에 큰 영향
- 『시경』,『서경』,『예기』,『주역』등 경서 정리 및 해석
- 『논어』: 공자 사후 제자들이 편찬한 언행록
2. 교육사상
(1) 교육목적
1) 인간관
- 개개인의 천성은 비슷
- 인간성에 대한 기본적 신뢰
- 후천적 습관과
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사상, 교육에 큰 영향
- 『시경』,『서경』,『예기』,『주역』등 경서 정리 및 해석
- 『논어』: 공자 사후 제자들이 편찬한 언행록
2. 교육사상
(1) 교육목적
1) 인간관
- 개개인의 천성은 비슷
- 인간성에 대한 기본적 신뢰
- 후천적 습관과
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사상, 교육에 큰 영향
- 『시경』,『서경』,『예기』,『주역』등 경서 정리 및 해석
- 『논어』: 공자 사후 제자들이 편찬한 언행록
2. 교육사상
(1) 교육목적
1) 인간관
- 개개인의 천성은 비슷
- 인간성에 대한 기본적 신뢰
- 후천적 습관과
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교육 실제를 비교하여 설명하시오.
2. 서양 중세사회의 특징과 중세사회의 교육에 대하여 설명하시오.
3. 종교개혁이 교육사에 끼친 영향에 대하여 설명하고, 의무교육 제도의 발달과정에 관하여 논하시오
4. 아동중심 교육사상의 발전 과정
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인간을 악하게 만드는 요소라고 규정하고 이러한 기존의 타락한 사회로부터 격리하여 올바르게 성장하도록 도와주는 활동이 교육이라고 보았다. 그러기에 Rousseau의 사상에서 ‘자연’의 교육은 필연이며, 당위로서의 교육인 것이다.
Rousseau
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인간을 악하게 만드는 요소라고 규정하고 이러한 기존의 타락한 사회로부터 격리하여 올바르게 성장하도록 도와주는 활동이 교육이라고 보았다. 그러기에 Rousseau의 사상에서 ‘자연’의 교육은 필연이며, 당위로서의 교육인 것이다.
Rousseau
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인간을 악하게 만드는 요소라고 규정하고 이러한 기존의 타락한 사회로부터 격리하여 올바르게 성장하도록 도와주는 활동이 교육이라고 보았다. 그러기에 Rousseau의 사상에서 ‘자연’의 교육은 필연이며, 당위로서의 교육인 것이다.
Rousseau
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