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해 및 의사소통 교육 실시
넷째, 군자녀들의 잠재력을 계발하고 전인적 성장을 돕기 위해 다양한 특기적성 및 동아리 활동 기회를 제공하겠습니다.
음악, 미술, 체육 등 다양한 분야의 전문가 강사진을 초빙하여 수준 높은 교육 프로그램을
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로운 이론과 기법을 지속적으로 습득하고, 이를 현장에 적용하는 선순환 구조를 만들고 싶습니다.
4. 기타
저는 예술 활동과 상담에 모두 꾸준히 관심을 가지고 경험을 쌓아왔다고 말씀드릴 수 있는데, 대학 시절에는 미술 동아리와 연극 동아
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미술, 인테리어 등 연관이 있는 모든 분야 뿐 아니라 일상에서 일어나는 일들에 관심을 가지는 것입니다. 책을 많이 읽고, 미술관과 새로운 사람들을 만나는 것 모든 것이 쌓여서 새로운 아이디어가 필요할 때 그 기억과 감성의 창고에서 꺼내
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술제에서 우수상을 받게 되었습니다. 학습동아리를 통해서 개인의 성과도 얻었고 팀워크를 발휘해 각자의 강점을 활용하여 더 큰 성취감을 얻게 되었습니다.
5. 본인의 가치관 형성에 전환점이 된 인문/예술작품(도서, 영화, 미술, 음악 등)은
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미술에 많은 관심을 갖고 있는 저에게 가장 적합한 서비스임을 확신하게 되었습니다.
제가 승무원이 된다면 미술에 대한 지식과 꾸준한 자기계발을 통하여 고품격 문화예술 서비스를 창조하고 이끌어 가는데 최선을 다하겠습니다. 2006년, 저
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술적 장르는 단순한 지식에 그쳐서는 안 되는 일이라 생각하고 있습니다. 저는 이를 위해 회화 전반에 대한 지식을 습득하여 실기와 이론을 겸비할 수 있도록 이론과목을 체계적으로 공부하였고 이에 부가하여 미술사와 미술 이론 과목을 모
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술 세미나나 학회 발표는 물론이고, 전시 기획이나 대중 강연 등을 통해 미학적 사유를 사회적 맥락 속에 위치시키고 싶습니다. 미학이 추상적 사유에만 머무른다면, 결국 그것은 소수의 학문적 대화에 갇힐 위험이 있습니다. 저는 연구자로
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인문학과 사회과학, 나아가 자연과학과도 교차하는 지점을 갖고 있습니다. 저는 심리학적 미학, 문화인류학, 미디어학과의 접점을 탐구하며 예술을 더 폭넓은 학문적 틀에서 이해하고자 합니다. 예로 들자면 신경과학적 미학 연구를 통해 인
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공동 연구나 전시 기획 등 다양한 형태로 제 학문적 성과를 사회와 공유하고자 합니다. 이를 위해 대학원 과정 중 다양한 세미나와 스튜디오 비평에 적극 참여하며, 동료들과의 협업을 통해 제 시각을 확장할 계획입니다. 나아가, 국내외 학술
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지역 아동 미술 봉사 경험을 통해 사용자의 눈높이에 맞추는 법을 배웠습니다. 아이들과 함께하는 활동에서는 복잡한 말보다 간단한 도형이나 색의 조합으로 의사소통을 했고, 그 과정에서 ‘보기 쉬운 것’과 ‘사용하기 쉬운 것’의 차이
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