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자연미 감상하기' '감상활동' 등의 단원이 교과서에 있듯이 눈의 감상태도를 길러주는 것도 중요하다. 자연물이나 여러가지 문화재를 통한 아름다움을 조형적 시각으로 느끼고 표현할 수 있도록 도와준다.
이론적인 학습내용이 실기와 병행
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프로그램 비교
2. 아동중심교육
3. 놀이를 바라보는 관점
4. 인지발달적 측면
5. 교구의 채택
6. 자유에 대한 입장
7. 철학적 측면
8. 유사점
9. 차이점
10. 몬테소리와 피아제의 프로그램 비교
Ⅲ. 결론
몬테소리 방법론에 대한 비판
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２.Minimal Art 의 미술사적 배경
Ⅱ.Minimal Art 의 조형성
１.단순성
2.명료성
３.반복성
４.사물성
５.순수성
Ⅲ.미니멀 조각의 특징
Ⅳ.美國의 Minimal Art
1. 미국전후의 미술현상
2. 美國 Minimal Art의 作家와 作品世界
Ⅴ. 결론
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자연형태와 인위형태로 구분된다.
1.이념적 형태
실제적인 지각으로 얻을 수 없는 순수형태, 기하학 형태, 추상형태를 말한다. 이념적 형태는 점, 선, 면, 입체의 기본 형식으로 구성되어 있다.
2.현실적 형태
사람의 시각과 촉각을 통하여
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표현론적 연구
김영랑의 시의 기조가 되는 것은 유리반에 옥을 굴리는 듯한 가락과 아름답기 그지없는 시어를 통한 유미주의를 나타내려 하였다. 사상이나 가치관을 배제한 오직 예술성만을 탐닉하는 모습이 그의 시 전반이다. 20년대의 카프
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표현을 할 수 있는 발상 지도에 유의한다.
2) 재료 및 용구의 선택과 효과적인 활용 방법에 대한 지도가 충분히 이루어질 수 있 도록 유의한다.
3) 학습 내용에서 제시된 조형 요소와 원리, 재료와 용구 등은 학생들의 흥미 수준, 수업 내용 등
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탄생
2.2.2 인상주의의 주요 속성
2.2.3 후기 인상주의의 흐름
2.3 사진의 발전 역사
2.3.1 초기 사진술의 형성
2.3.2 사진의 예술적 가치 확립
3. 결론
3.1 회화에서의 미적 인식 변화
3.2 사진을 통한 미적 감각의 변화
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해당 화가의 미술의 성격을 규명하여 글
1) 인상과 감각
2) 스케치풍
3) 자연과 빛에 대한 새로운 관점
4) 빛과 색채 탐구와 풍경화
5) 모네 회화의 시각적 특성과 표현기법
5. 현대 회화사에서 모네가 갖는 의미
Ⅲ. 결론
참고문헌
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회화 작품은 회화가 아니라 조각이라고 할 정도였다. 실제로 그의 회화에서 인물들은 무게감과 근육이 강조되어 입체적 느낌이 강하고, 색채의 사용은 극히 제한되어 있다.
블레이크, <아벨의 죽음>
블레이크, <창조주> 낭만주의?
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방법
2. 제6차 교육과정의 교수-학습내용 및 방법상의 문제점
Ⅴ. 제6차영어과교육과정
1. 의사소통 능력의 개발
2. 음성언어 습득의 우위성
3. 학습 내용의 감소와 학습활동의 확대
4. 다양한 교수 방법의 사용
5. 수행평가의 실시
6. 기능
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