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교육과학사 / 2003 프로이트 이론의 주요 개념을 설명하고 심리성적 발달단계를 논술하시오
A. 프로이트 이론의 주요 개념
I. 의식수준
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
II. 성격의 구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
III. 방어기제
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쌓아야
13. 부르시면
14. 아버지와 아들
15. 앉거나 설 때
16. 길을 걸어갈 때
17. 지나친 공손
18. 윗사람 섬기기
19. 가족 간의 사랑
20. 부모님이 계실 때
21. 끝없는 효도
22. 외출을 할 때
23. 착한 일이 쌓이면
24. 효도의 길
참고문헌
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이론은 인간행동에 대한 체계적 설명을 시도했다는 점에서 심리학 연구에 지대한 공헌을 미쳤으며, 사회복지실천의 과학적 토대를 마련하고 전문화에 긍정적인 영향을 미쳤다는 점, 프로이드 이론의 주요개념들이 사회복지 전문직에 종사하
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(安分知足)
5. 돌담을 쌓은 이야기(도산 안창호)
Ⅳ. 옛날이야기(옛이야기)의 수업 적용
1. 들려주는 시간
2. 이야기 시작 부분
3. 이야기 끝 부분
4. 아이들의 반응
5. 들려준 이야기
Ⅴ. 옛날이야기(옛이야기) 관련 시사점
참고문헌
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관련된 경험의 환기를 통해 자신의 생활을 반성하며 형제간의 우애를 다지는 시간을 갖는다.
3차시
효도와
우애
실천하기
▷학습목표
-부모님께 효도하는 방법을 찾아 실천할 수 있다.
-가정에서 효도와 우애를 잘 실천할 수 있도록 실천 계
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지도
(2) 교과 교육 : 국어과 중심으로 월 1편씩 학반별로 효를 주제로 한 시를 암송
⑶ 행사 교육 : 효를 주제로 한 교내 학생, 학부모 시 암송 대회 개최
8. 재미있는 효도 숙제
학생들이 부모에게 효도하는 것을 배우기 위해서는 실천해보는
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실천하는가?
평가기준
상
가치를 소중히 하고 지속적으로 실천한다.
중
가치를 소중히 하지만 실천은 못한다.
하
가치를 소중히 하지도 않고 실천하지도 못한다.
평가방법
가정과 연결된 지속적인 관찰평가.
효도의 의미에 관해서 조별로 토
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교육과 전통문화 교육
1. 사회과 전통문화교육의 연관성 ………………………………………………………… 16
2. 제 7차 교육과정 사회과에서의 전통문화 관련 내용 …………………………………17
3. 분석틀에 따른 교과서 내용 분석 ………
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방법 지도
- 회의장 운영 계획 : 별도 참조
5) 학급별 3분 자유 발표제 운영
- 학급 조회시 순환제로 실시
- 자기 자신과 사회에 대한 관심과 흥미 유도
- 발표문 작성 능력 향상
- 주제(예) : 별도 참조
학급 회의 주제
월
주
주제
상설회의장 이
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것, 집단 토론과 집단 결정에 의해 사회적 압력을 통하여 태도를 변화시키는 것, 부모의 역할이나 따돌림당한 피해 학생의 역할을 수행하게 하거나 역할극을 통하여 효도, 또는 타인존중에 대한 태도를 형성시키는 것 등을 들 수 있다.
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