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을 이어가겠습니다.
4. 졸업 후 진로계획
대학원 졸업 이후에는 임상현장에서 활동하는 전문 미술치료사가 되고자 합니다. 특히 정신건강복지센터, 청소년상담센터, 트라우마 전문기관 등에서 실무 경험을 쌓으며, 정서적 외상을 겪은 내담자
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법’일지도 모릅니다. 저는 스스로 질문을 품는 힘을 기르고, 동시에 타인의 질문에도 섬세하게 귀 기울일 수 있는 사람으로 성장하고자 합니다. 그 배움의 여정을 연세대학교에서 시작하고 싶다고 말씀드린느 바입니다. 1. 자기소개
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상담을 제공할 것입니다. 다중 치료 기법을 활용하여 내담자의 심리적 회복을 지원하고, 재발 방지를 위한 예방 프로그램도 개발하여 정신 건강 증진에 실질적인 도움을 주고자 합니다.
둘째, 학교 및 교육 현장에서 아동·청소년 심리 상담
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상황을 대비하기 위해 대비책을 마련하여 실천하기 위해 노력하고 있습니다.
지원서상의 모든 기재사항은 사실과 다름이 없음을 증명하며, 차후 지원서상의 내용이 허위로 판명되어 합격 또는 입사가 취소되더라도 이의를 제기하지 않을 것
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아동센터에서 심리적 지원과 학습적 지원을 동시에 제공하는 프로그램을 강화하고, 아동들의 자아 존중감을 높이는 데 중점을 두고 활동하고자 합니다. 특히, 아동들의 감정적 문제나 정서적 불안정을 해결하기 위해, 심리적 상담과 집단 활
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아동과의 소통 능력을 향상시켰습니다.
둘째, 문제 해결 능력이 요구됩니다. 아동들이 겪는 다양한 문제를 신속하게 파악하고, 적절한 해결책을 제시하는 능력이 필요합니다. 저는 이전에 아동과의 상담 경험을 통해 이러한 문제 해결 능력을
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법과 중재 방법을 적용하여 내담자의 자기 이해와 문제 해결 능력을 향상시키고 삶의 질을 높이도록 지원하겠습니다.
둘째, 학교 및 교육 기관에서 아동과 청소년을 대상으로 상담 활동을 펼치겠습니다. 학업 스트레스, 또래 관계 문제, 진로
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아동들의 심리적, 정서적 문제를 해결하기 위한 상담 프로그램도 개발할 계획입니다. 이를 통해 아이들이 건강한 자아를 형성하고, 어려움을 극복할 수 있도록 도울 것입니다. 또한, 지역사회 내 여러 기관과 협력하여 아동들이 보다 나은 환
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상에 실질적인 도움을 주겠습니다. 다양한 치료 기법과 심리 중재를 활용해 내담자의 자기 이해와 문제 해결 능력을 강화하는 데 중점을 두겠습니다.
둘째, 교육 및 학교 상담 영역에서 청소년과 아동을 지원하는 역할을 담당하겠습니다. 학
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아동복지기관, 가족지원센터, 지역사회복지관 등 다양한 현장에서 사회복지사 및 상담가로 활동하며 아동과 가족의 다양한 문제를 직접 지원하겠습니다. 아동의 심리·정서적 안정과 발달 지원, 가족 내 의사소통 개선과 갈등 조정, 복지 서
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