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1반 교생이여서 4학년이 가는 체험학습장을 다녀왔다. 그곳은 광주광역시 소태동에 자리잡은 포충사였다. 이곳에서 학생들은 40여분정도 포충사를 구경하고 체험학습록을 작성했다. 그리고 나서 큰 공터로 가서 예전 우리의 소풍처럼 수건돌
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10월 유신은 국민의 기본권마저 제한할 수 있는 세계사에 유래가 없는 헌법으로 비판을 받았다. 또한 518 민주화 운동은 신군부의 집권에 반대하여 일어난 것이다.
[군사 분계선]
광복 직후 북위 38도선이 군사 분계선으로 그어진 이유로 가장
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10월 유신은 국민의 기본권마저 제한할 수 있는 세계사에 유래가 없는 헌법으로 비판을 받았다. 또한 518 민주화 운동은 신군부의 집권에 반대하여 일어난 것이다.
[군사 분계선]
광복 직후 북위 38도선이 군사 분계선으로 그어진 이유로 가장
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독립과 민주화를 쟁취했던 우리의 선조들처럼, 우리도 저성장 위기에 좌절하지 않고 세계 속으로 나아가기 위한 우리의 힘을 기른다면 미래의 대한민국은 분명 선도의 역사를 새롭게 쓸 수 있을 것이다.
3. 출처 및 참고문헌 1. 다음 문제
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10월 유신 선포 - 한국적 민주주의를 실현하는 헌법으로 국민들과 세계인들의 지지를 받았다.
⑤518 민주화 운동 - 신군부의 집권을 지지하며 광주의 시민들이 궐기하였다.
[군사 분계선]
광복 직후 북위 38도선이 군사 분계선으로 그어진 이유
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1. 시각장애의 정의 와 분류
1) 시각장애의 정의
(1) ‘장애인복지법‘에서의 정의
(2) ‘특수교육진흥법’에서의 정의 (특수교육 대상자)
2. 시각장애인 출현률
3. 시각장애의 원인 및 예방
1) 눈의 구조
(1) 외 막
(2) 중 막
(3) 내 막
(
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운동지능, 대인관 1. 재능 탐색모형(SMPY : study of mathematically precocious youth)
2. 렌줄리 3단계 심화모형(삼부심화학습)
3. 학교 전체 심화학습모형(schoolwide enrichment model : SEM)
4. 다중메뉴 모형 (multiple menu model)
5. 퍼듀 3단계 심화 학습 모
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1차 반론을 맡은 병은 <상대팀 예상 입론서> 부분과 <1차 반론> 부분을 크게 하고, 나머지 부분은 작게 하거나 생략할 수 있다. 그러나 2차 반론을 맡은 을은 <상대팀 예상 입론서> 부분과 <1차 반론>을 <2차 반론> 이전에 포
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3. 탐구적 지도 = 유도발견(guided discovery)
Ⅲ. 체육과교육(수업, 학습)의 연구
1. 교수 연구의 이해
1) 교수 연구와 관련된 변인들
2) 자료의 일반화
2. 교수 연구의 역사
Ⅳ. 체육과교육(수업, 학습)의 내용
1. 기본 운동
1) 이동 운동
2) 비
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운동 진영은 이미 재정비되었으며 1980년 신군부의 총칼에 의한 대량학살이라는 잔혹하고 살벌했던 상황에서도 이에 대한 저항은 산발적으로 이어졌고 1981년 3월 제5공화국이 출범한지 1년 만인 1982년 3월에 있었던 부산 및 광주의 ‘미문화원
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