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정의
장흥유아교육 http://jnjhe.go.kr/info/inf/index.html - 놀이활동 Ⅰ. 서론
1. 뇌성마비의 정의
2. 관련법률 및 수반장애
Ⅱ. 놀이
Ⅲ. 언어치료 프로그램
1. 호흡
2. 섭식
3. 구강운동 훈련
4. 조음훈련
Ⅳ. 치료 실제
Ⅴ. 참고 문헌
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1986
정창현, 4·19, 민주주의 혁명인가?, 민주화운동기념사업회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 4 19혁명(4 19의거)의 특징
1. 민주주의와 진정한 민족해방을 위한 민중혁명으로서의 4?19혁명
2. 학생에 의한 대리혁명으로서의 4?19혁명
3. 미완의 민중혁명
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학생의 정치의식에 관한 연구 : 1980년대 조사연구와의 비교 / 박단비 / 경희대 교육대학원 / 2003
* 청소년이 선호하는 대중음악의 경향과 노랫말에 나타나는 문제점 연구 / 진 재우
/ 영남대 교육대학원 / 2001
* 해방 후 한국 학생운동사 : 1945년
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1. 주제 선정 이유
2. 연구의 방향
II. 본론
1. 6ㆍ29선언의 배경
가. 6월 항쟁
나. 민주화운동진영의 분열 의도
다. 미국의 압력
2. 6ㆍ29선언의 발표와 내용
가. 6ㆍ29선언이 나오기까지
나. 6ㆍ29선언의 내용과 결과
3. 6.29
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학생시위가 소강상태에 접어든 틈을 타서 5·17비상계엄확대조치를 선포함에 따라 그 동안 용솟음쳤던 민주화운동은 좌절되고 말았다.
(3) 계엄령 확대와 계엄군의 광주투입
1980년 4월 이후 전국적으로 확산된 학생들의 민주화투쟁과 노동자들
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16군사정변 [五一六軍事政變]
1)개요
2)내용
3)정치적 관점에서의 5.16 쿠데타와 범죄
4)관련 사진
*전두환 전 대통령과 광주민주항쟁
1)개요
2)광주민주화 운동과 정치적 범죄
3)관련사진
3. 고찰 , 대응
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18연구소
◎ 조지 카치아피카스(2002), [5·18연구]역사 속의 광주항쟁, 전남대학교 5.18연구소
◎ 최영태(2006), 극우 반공주의와 5.18 광주항쟁, 호남사학회
◎ 최영태(2005), 5·18항쟁과 평화인권운동, 제주4.3연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 5 18광주민주항
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광주 민중항쟁의 정당성을 끝까지 지키려고 마지막까지 죽음으로 도청을 지켰다.
Ⅹ. 광주광역시의 약사암 석가여래좌상
이 불상은 광주시 학운동 1번지 약사암에 있으며 신고 124cm, 태좌고 126cm, 총고 2.5m의 화강암제여래좌상이다. 불은 우견
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13
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
이재희, 청소년이 지각한 심리적 독립과 진로결정 자기효능감이 진로성숙도에 미치는 영향, 영남대학교 대학원, 2012. 1-1.서론
1-2.인간발달의 개념
1-3.청소년과 청소년기의 개념
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19982000, 광주사회조사연구소
성영해정길정 공저, 2000, 21세기 자원봉사, 동문사
*참고사이트
한국 청소년 자원봉사 센터 - http://www.youthvol.net/ <목 차>
1. 청소년자원봉사의 개념
2. 청소년자원봉사의 목적(교육가치)
3. 청소년 자원봉사활
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