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수원, 1996.
김충기, 生活指導와 相談, 서울 : 교육과학사, 1997. Ⅰ. 서 론 3
A. 연구의 필요성 3
B. 연구의 목적 4
C. 연구문제 5
D.연구의 제한점 5
Ⅱ. 이론적 구성 5
A. 주요개념 5
B. 상담의 과정과 기술 9
Ⅲ. 해석 및 논
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관점에서 본 성인의 역할은 유아에게 정서적 기반을 마련해주며 사회적 발달의 중재자가 되어 주는 것이다. 걸음마 시기의 영아들에게는 스스로 여러 가지 선택할 수 있는 기회를 주어서 자신의 의지를 기르도록 도와주며 유치원 연령의 유
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수유를 통해 따뜻하고 일관성 있는 양육을 함으로써 영아가 자신은 안전한 곳에 속해 있으며 세상은 믿을만하다는 생각을 가지도록 할 필요가 있다. 걸음마 시기의 영아들에게는 스스로 여러 가지 선택할 수 있는 기회를 주어서 자신의 의지
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실무원칙 ◆
♪ 개인심리이론 ♫
♦ 인간관과 기본가정 ♦
♦ 개인심리이론의 기본가정 ♦
♦ 주요개념 ♦
◆ 성격발달에 대한 관점 ◆
◆ 사회복지실천에의 적용 ◆
◆ Adler와 Freud의 비교 ◆
♦ 평가
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잘 해내고 있는 것을 칭찬하여 숙제하는 습관이 지속되도록 하였다. 여기서 강화의 요소로 작용한 3가지 반응은 선생님의 차트표시, 사회사업가의 보상 (점심), 사회사업가의 칭찬이다.
8. 참고문헌
상담의 이론과 실제, 김청자, 정진선 공저,
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