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2.자연의 섬 (생태친화형 녹색관광도시 & 창조형 감성관광도시)
3.아름다운 야경(지역적인 약점을 배수갑문을 통해 해결)
4.한-중 해저터널의 중앙지 역할 준비
5.이동수단
6.새만금의 스토리텔링
Ⅲ. 결 론
- 세계 속의 새만금
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스토리텔링과 전설
1. 전설
2. 스토리텔링
3. 관광지의 스토리텔링
Ⅲ. 전설 관광자원의 분류
1. 위인전설관광자원
2. 사찰전설관광자원
3. 자연물전설관광자원
4. 판타지전설관광자원
Ⅳ. 전설관광자원의 대표사례 조사
1. 온달문화축제
2.
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한국어 표현 교육론 강의 교안. 배론평생교육원
김진숙(2006). 국외 한국어 교사 연수회, 한국어 말하기 교수법.
류승은(2015). 그림 묘사힉 과제를 통한 한국어 말하기 교육 방안 연구.
이정희(2016). 전래동화 스토리텔링을 활용한 한국어 말하기
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2) 역기능
(1) 확대/축소에 의한 셀의 왜곡
(2) 주변에 문자나 그림이 표시될 시 인식률 저조
(3) 동영상이나 음성 정보의 포함의 어려움
(4) 실제로 찍어보지 않는 이상 알 수 없음
3. QR코드 만들기
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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역기능
1) 확대/축소에 의한 셀의 왜곡
2) 주변에 문자나 그림이 표시될 시 인식률 저조
3) 동영상이나 음성 정보의 포함의 어려움
4) 실제로 찍어보지 않는 이상 알 수 없음
5. QR코드 만들기
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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한국에 슬로우 시티 콘셉 도입을 위한 탐색\", 제주학술 심포지엄,
‘느림’의 문화, ‘느림’의 여행 -슬로우푸드와 슬로우 시티, 독서평설, (2009) , 허남혁, 정은정
걷기여행코스 40, 황금시간, (2008)
지리산둘레길&언저리길 걷기여행, 황금시
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관광여건과 개선점
1. 중국관광객 유치의 문제점
2. 관광산업 여건과 개선점
제4장 중국관광객 유치를 위한 마케팅 방안
제1절 관광상품 개발
제2절 수용태세 개선
제3절 홍보활동 강화
제5장 결 론
<참고문헌>
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새만금사업 환경영향고동조사 결과보고서 새만금사업 환경영향공동조사단 2000.
새만금개발대책사업본부특별위원회 회의록 전라북도의회
새만금 사업의 경제적 파급효과와 새만금 개발방향 :두바이 모델을 중심으로 (국회도서관)한국경영
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한국능률협회, 2000
Seth Godin, 보랏빛 소가 온다, 재인, 2004
Shin AS. A Rsearch of Traditional & Native Local Foods in Busan. Culinary Research, 6(2), 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 향토음식에 대한 이론적 배경
2. 스토리텔링에 대한 이론적 배경
3. 선행
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위한 환경규제개혁 추진방안 22
제1절 기본 추진방안 22
제2절 환경권의 실질적 보장을 위한 규제의 강화 23
제3절 환경규제의 유연화와 효율성 제고 25
제4절 환경관련 정책의 녹색화 26
제5절 환경규제 정책관련 제도의 정비 27
제6
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스토리를 스토리텔링방식으로 기술해 주세요. (자신을 잘 표현할 수 있도록 성장과정상의 경험, 가치관등이 반영되도록 구체적으로 기술)[600자 이내]
2. Data Science직무를 수행하기 위해 어떠한 역량을 가지고 있는지 기술해 주세요. [600자 이
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관심을 가지면서 한자자격증 1급을 소지하고 있으며 현재 중국어 자격증을 따기 위해 열심히 공부하고 있습니다. 컴퓨터와 관련한 소프트웨어 활용 능력을 가지고 있습니다.
지원 동기 및 입사 후 포부문서서식포탈비즈폼
제가 일하는 곳에
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A B는 두 자리수 1.1, 1.2로 항 부호는 세 자리수 1.1.1로
장절식 - ‘제1장’ ‘제1절’ 따위를 부호 대신 사용하는 방식
단락식 - 장 또는 절 이하를 단락으로 구분하여 일련번호를 붙이는 방식. 보고서
1) 성격
* 인용
* 주석
* 참고문
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한국남부발전 및 개인에게 미칠 영향을 포함하여 작성)
2. 과제 또는 업무 수행 과정에서 자신의 한계를 느끼고 이를 극복하기 위해 노력한 경험을 아래 내용을 포함해 작성해 주시기 바랍니다.(800자 내외)
(자신이 인식한 한계와 상황/한계
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한국연구재단의 노력은 단순한 기술 개발에 그치지 않고, 사회적 이슈에 대한 책임과 지속 가능한 발전에 기여하고 있습니다. 미래를 위한 지속가능한 기술 혁신은 우리 사회의 발전과 안전한 미래를 위한 필수적인 과제로 보며, 이에 대한
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