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명예?신용훼손금지
2) 저속한 표현에 의한 명예훼손
3) 사자의 명예존중
Ⅲ. 만화윤리강령
Ⅳ. 정보통신윤리강령
Ⅴ. 도서윤리강령
Ⅵ. 기자윤리강령
1. 언론자유
2. 금품수수금지 및 품위유지
3. 외부 활동
4. 부칙
참고문헌
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복지사는 의뢰를 하게 되는데, 의뢰 시 클라이언트의 자기결정권을 존중하며, 클라이언트의 욕구에 적합한 자원을 연계하는 것이 중요하다.
마지막으로 사회복지실천에서 사회복지사는 개입 활동의 결과가 효율적인지 또한 효과적인지를 사
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서론
본 과제물은 사회복지사가 되기 위한 과정에서 필수적인 요소 중 하나인 ‘자기
이해 라는 ’ 측면에서 접근하고자 한다 이를 . 위해 먼저 본인의 성격 및 가치관
형성에 영향을 미친 가족관계나 성장과정에서의 경험들을 생각해보고
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2) 가족에 대한 사회복지사의 개입
유능한 사회복지사는 도움을 받는 것조차 어렵거나 도움을 원하지 않는 가족을 돕는 데 유리한 위치에 있다. 가족은 보통 자기 자신의 환경에서 더 안전하다고 느끼며 자신의 가정에서 사회복지사와 상호작
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2) 가족에 대한 사회복지사의 개입
유능한 사회복지사는 도움을 받는 것조차 어렵거나 도움을 원하지 않는 가족을 돕는 데 유리한 위치에 있다. 가족은 보통 자기 자신의 환경에서 더 안전하다고 느끼며 자신의 가정에서 사회복지사와 상호작
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대죄로 유관기관에 신고해야 하는 것이다.
-사회복지사 윤리강령에 따르면 사회복지사에게는 비밀보장의 의무, 진실을 말할 의무, 헌신을 다할 의무, 자기결정권을 보장해야 할 의무 등이 있다. 따라서 사회복지사는 개입 과정에서 알게된
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복지실천. 학지사.
9) 이화여대 사회사업학과 편, 집단사회사업 실천방법론, 동인, 1996. Ⅰ. 집단사회사업
1. 집단사회사업의 개념
1) 집단의 정의
2) 집단의 장점
3) 집단사회사업의 정의
4) 집단사회사업의 접근방법
5) 집단사회복지사
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자기 인식의 중요성에서 다시 한번 말했듯이 자신의 가치와 사회적 가치 클라이언트의 가치가 다르다고 하더라도 그것이 클라이언트의 욕구를 충족시킨다면 그 차이를 분별하고 인정할 수 있어야 한다. 또 사회복지사는 다양한 경험을 토대
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복지사의 사정능력은 사정에 대한 지식만을 습득한다고 해서 효율적으로 배양시킬 수 있는 것은 아니다. 먼저 사회복지사는 자신의 장단점은 무엇인지 파악하여 자신에 대한 이해를 해야 된다. 자기 이해를 한 다음 지금까지 살아온 자신의
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자기결정권과 자기주도성을 존중하고 지원하고, 학생의 문제와 욕구와 학생의 가정과 지역사회와의 협력과 연계를 강화해야 한다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지사는 학생들의 심리적·사회적·학업적 문제를 해결하기 위해 교육기관에서 활동하는
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