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성격장애
7. 성 장애 및 성정체감 장애
8. 물질관련장애
9. 섭식장애
10. 수면장애
11. 소아기 및 청소년기 장애
12.충동통제장애
13. 적응장애
14. 섬망, 치매 기억상실장애 및 기타 인지적 장애.
15. 허위성 장애 및 기타 장애
제4절 이상행
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2) 리더십 유형
3) 충무공 이순신의 리더십
(1) 충무공 이순신
(2) 충무공 이순신 리더십의 특징
4) 민주형 리더십
(1) 민주형 리더십 사례
(2) 민주형 리더십의 특징
(3) 민주형 리더십의 장단점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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서울 : 배영사, 1990
심혜숙 외 역, C. Martin, 성격유형과 진로탐색, 서울 : 한국심리검사연구소, 1999
이영덕, 교육혁신의 반성과 진로, 한국교육혁신연구회편, 교육혁신의 반성과 진로, 교육과학사, 1991
장석민 외, 고등학교 진로교육 지도안, 서
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서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구
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서울 : 학지사,
최정윤저, 심리검사의 이해, 시그마프레스
탁진국(1996), 심리검사, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 심리검사의 개념
Ⅲ. 심리검사의 특성과 장단점
Ⅳ. 심리검사의 종류
1. 지능검사
2. 적성검사
3. 성격검사
4. 흥미검사
Ⅴ.
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서론
Ⅱ. 현장교육연구의 정의
Ⅲ. 현장교육연구의 목적
Ⅳ. 현장교육연구의 성격
Ⅴ. 현장교육연구의 역사적 연구
1. 연구 문제의 설정
2. 역사적 자료의 수집
1) 문서(written documents or records)
2) 숫적 기록물(quantitative records)
3) 구전
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자기 자신 파악하기
2. 초면의 대화 시작하기
3. 대화가 통하는 적절한 화제 선택하기
4. 대화 쉽게 풀어가기
II. 대화에 임하는 마음가짐
III. 유머 화술
1. 유머의 역할
2. 유머의 소재
3. 효과적인 유머 타이밍
4. 매력을 높여주는
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서울 : 미진사, 1980 Ⅰ. 예절생활학습(수업)프로그램 사례
1. 프로그램 Ⅰ: 나를 소개하는 마인드맵
1) 목표
2) 효과
3) 절차
4) 결과
2. 프로그램 Ⅱ: 아버지?어머니의 전기문 쓰기
1) 목표
2) 유의사항
3) 절차
4) 결과
3. 프로그램 Ⅲ: 달
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자기반성과 feed back 기능을 한다
2) 발전방향을 제시해 준다
3) 변화를 촉진하는 기능을 한다
4) 분석?지도?조언?협의의 기능을 한다
5) 우수사례의 발굴?확산 기능을 한다
2. 지역교육청 평가의 발전 방향
1) 상시평가 체제를 확립해야 한다
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서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아들러(Adler)의 개인심리학적 성격이론
I. 열등감과 보상
1. 신체 열등감
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