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공업 산재발생에 관한 의견서」, 2015.04.13.
안전보건공단, 「산업재해원인조사 통계보고서(2014)」,2015.12.
이상수, 「공급망에서 발생한 인권침해에 대한 기업의 책임: 현대중공업 사내하청 노동자의 산업재해 문제 해결을 위한 새로운 접근」,
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채용공고에 게재하고 있다. 그러나 공통적으로 보훈대상자 및 영어가 필요한 포지션의 경우 영어 가능자를 우대하고 있다.
(3)전형절차
(ㄱ) 기본적인 전형절차는 서류전형-1차 면접(해당부서) - 2차 면접(HR부서) - 신체검사 의 순으로 진행된
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금속과 13.식품 공업과
3. 자원과
4..전기과 14. 섬유과
18개 학과별 편제(교 육 과정상에 명시되지 않 은 학과는 유사학과의 교 육과정을 준용. 단, 새로 운 교육 과정 편제는 문 교부장관의 승인 요)
현행 교육과정 상의 학 과(18개)
1. 기계과 10.
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공업 인재채용정보http://recruit.hhi.co.kr/apply/apply.do?method=enterHome 1.서론
- 현대중공업은?
- 현대중공업 인재상
2.본론
- 현대중공업의 인사제도
▶면접시 질문!
- 현대중공업의 연봉정보
- 현대중공업의 인재육성 Project
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문제점
3. 유신체제와 중화학공업
1) 8•3조치와 유신체제의 성립
2)유신체제 하에서의 중화학공업
4. 중화학 공업의 업종별 기본계획
1) 철강공업
2) 비철금속공업
3) 조선공업
4) 기계공업
5) 전자공업
6) 석유화학공업
5. 제조업
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자소서
1. 현대제철에 지원한 이유를 포함하여 자기 자신을 자유롭게 소개해 주십시오.(700~800)
2. 본인의 성격의 장단점을 자신의 성장과정과 경험을 기반으로 서술하여 주십시오.(700~800)
3. 지원한 직무와 관련하여 본인이 갖추고 있는 역
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공업지회
≪ 사 진 ≫
설립 당시에는 전국해상노동조합 대한조선공사지부에 소속
1996년 전국금속산업노동조합연맹 한진 중공업 노동조합 출범
≪ … 중 략 … ≫
노사대립
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공업계 고등학교(공고)의 기능교육(기능지도)
1. 기능반 학생의 선택권
2. 지도 교사의 전문성
3. 기능 교육의 다양성
Ⅳ. 공업계 고등학교(공고)의 진로교육(진로지도)
1. 진로 교육의 개념
2. 진로교육의 관점에서 본 학교교육의 문제점
1
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공업뿐만 아니라 기계자동차금속화학 등의 중화학 공업
3. 주요 공업 지역
과거에는 서울의 영등포, 인천, 안양 등에 집중되었으나 최근 서울의 공장 이전 정책으로 수원, 안산 등에 공업단지를 조성하고 있다.
4. 문제점
공장의 지나친 밀집,
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문제제기 및 연구목적
2. 본론
1. 공업단지의 개념
2. 공업단지 조성의 의의
3. 공업단지의 일반적인 효과
4. 산업단지 입지정책의 목적
5. 공업단지의 입지와 지역발전에 관한 이론적 배경
6. 지역의 새로운 의미
7. 중앙에서 지
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