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I. 서 론
북한에서는 다른 이념이나 사상이 허용될 수 없다. 온 사회의 주체사상화와 수령에 대한 무조건적인 복종 없이는 사상에서 주체나 정치에서 자주가 불가능하므로 이를 확립하기 위해서는 김정은의 영도에 당과 인민이 철저히 따라
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I. 서 론
근대 자본주의가 지배적인 세계체제로 작동하고 있는 상황에서 전지구적 개방성은 위협적일 수밖에 없다. 북한사회도 세계체제의 변화에 영향을 받고 있다. 북한사회에서는 ‘세계 최첨단수준’이라는 지향을 제시하고 있지만, ‘
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I. 서 론
김우진의 <이영녀>는 1막에서 3막까지 시간과 공간, 인물은 다르지만 동일한 상황이 반복되는 에피소드식 플롯으로 짜여진다. <이영녀>의 에피소드식 플롯은 사뭇 다른 시공간에서 일어나는 사건이 내적으로 동일한 속성을
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I. 서 론
박태원의 작품 세계는 모더니즘, 리얼리즘, 역사소설, 통속소설, 번역소설 등 다양한 범주로 접근이 이루어져 왔고 이를 주로 작가 정신의 변모로 설명하거나 작가 세계의 단절로 보는 경향이 많았다. 그러나 누구에게나 변하는 것
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I. 서 론
우리나라 사회에 만연한 부정부패현상의 심각성과 이에 근거한 위기의식에 바탕을 둔 이 부정부패현상에 대한 법적 통제의 사회적 필요성을 인지하기에 이르렀다. ‘김영란법’의 정당성은 바로 이러한 법적 통제의 절실한 사회적
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Ⅰ. 서 론
교육은 일정한 목표와 방법에 의해 체계적으로 이루어지는 활동을 일컫는다. 이런 관점에서 볼 때 한국어 교육의 목표와 내용, 방법, 평가 등의 구체적인 방법을 결정하는 것을 한국어 교육과정이라고 할 수 있다.
한국어 교
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I. 서 론
정부는 각종 정책실패로 인하여 제기된 정부 불신의 위기에 대응해야 할 뿐만 아니라, 세계화, 정보화, 지방화와 같은 거시적인 환경변화 및 경기침체 등에 따른 새로운 도전에 효과적으로 대응해야 하는 이중의 과제를 안고 있다.
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I. 서 론
정책과정은 정치체제의 핵심적 활동으로서 이 과정에서 산출되는 정책이나 정책결과 등은 모든 국민에게 영향을 미친다. 그러므로 국민들은 누구나 자신들의 이익을 위하여 이 과정에 참여하고자 하며, 민주적 정치 ･행정
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I. 서 론
Weber가 체계적으로 연구한 관료제는 대규모 조직의 많은 업무를 신속하고 효율적으로 수행하기 위하여 미리 정해진 규정과 절차에 의하여 처리하는 권위 구조이다. Weber의 관료제는 대규모의 업무를 미리 정해진 규정에 의하여 신속
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Ⅰ. 서 론
교육의 장으로서 학교는 개인의 잠재력과 지적 능력을 계발하고 사회화과정을 학습시켜 전인교육을 실현시키려는데 궁극적인 목적이 있다. 학교교육활동은 지적능력향상을 도모하는 교과지도영역과 학생들의 심리․ 사
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