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학습 운영
1) 취지
2) 방침
3) 운영 실적
3. 읍?면학교 이용 주민 정보화 교육
1) 목적
2) 추진 방침
3) 세부 추진계획
4. 장성아카데미
Ⅵ. 장애아동통합교육(학습)프로그램 사례
1. 아동집단 활동 프로그램
2. 가족지원 프로그램
3. 학교연
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생활기술 등에서의 결핍을 포함한다.
3) 자문가의 역할
- 가족사회복지사는 현재 진행되는 특정문제에 대해서 가족에게 조언을 할 수 있다.
- 가족사회복지사는 사회복지사 이외의 다른 곳에서 전혀 피드백을 받을 수 없는 부모와 자녀들에게
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발달장애아 조기교육의
이론과 지도방법.
3. 여광응, 조용태 역(1994). 장애유아의 조기교육.
도서출판 특수교육.
4. 이미선, 김경진(2000). 장애영·유아 가족지원
방안 연구. 국립특수교육원.
5. 김광웅외 10인(2001). 장애영유아통합교육, 서울,
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아동의 65.9%가 취업모인 점을 감안할 때 특수육서비스 수준이 매우 낮음을 보여주고 있다.
안영진 기자youngjin@hani.co.kr
한겨레신문 2001/5/23
-지역아동센터.공동생활가정 기준 마련
보건복지부는 지역아동센터와 공동생활가정의 설치 기준을
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장애아동 부모의 심리, 사회적 갈등
1) 부모의 심리, 사회적 갈등
2) 대처방법
5. 장애아동 부모의 교육 방법
1) 전화통화 방법
2) 가정방문
3) 학교 수업 참관 및 학교 행사 참관
6. 장애아동 부모의 교육 내용
1) 통합적인 사회 생활을 하도
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가정은 적절한 아동보호 기능을 상실하였고 아프리카와 라틴아메리카 그리고 동남아시아의 수많은 거리의 아동들(Street Children)이 가정으로부터 밀려 노상에서 부모로부터 방치된 어려운 생활을 하고 있는 것이 오늘의 실정이다.
한편 20개
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가정의 지원 프로그램. 한국여성민우회 가족과성상담소
신경혜 부소장. 우리 사회의 한부모. 한국여성민우회. 가족과성상담소 Ⅰ. 문제점
1. 경제적 문제
2. 가사노동과 자녀양육의 문제
3. 정서적 문제
4. 사회적 편견으로 인한 문
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실천
1)통합교육의 유형
2)통합교육에서의 장애영역별 교수방법
3)효율적인 통합교육 교수·학습방법
4. 통합교육의 준비와 태도
5. 통합교육의 효과
Ⅲ. 통합반 아동들과의 즐거운 놀이시간 운영
Ⅳ. 장애체험 수업안
Ⅴ. 결론
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가정지원
강동구에 거주하는 장애인 및 가족
가사지원, 반찬지원, 외출지원, 이미용서비스, 위생목욕서비스, 행정업무지원, 학습지원, 재택부업, 주택개선, 영세가정 후원
사회재활부
지역사회재활팀
재활치료·교육
지역사회 장애인
방문진
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생활훈련 및 언어, 미술, 작업 치료를 연계하여 집중 훈련실을 운영한다.
-사회통합교육 실시
장애아동과 비장애아동이 함께 공부하며 학습하여 사회통합훈련 및 생활재활 향상을 목적으로 사회통합교육을 실시한다.
-가정위탁사업 실시
시
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