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과의 괴리 현상을 해소하지 못하는 한계를 가질 수밖에 없었으며 나아가 행재정적 낭비 요인이 발생하기도 하였다. 그러므로 교육과정은 일정 주기로 전면적으로 개정할 것이 아니라 사회 변화에 신속하게 대응하기 위해 수시로 개정보완하
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지도를 위한 교육정보 제공
■성취기준 평가 방식 및 전인적 평가 문화 정착
2. 지방대학의 집중육성 및 대입전형 방식의 정착
■지방대학 집중 육성
■대학입학전형 방식의 다양화 및 특성화
■학부 또는 학과 중심의 입학전형 방식 도입
■
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1) 사회복지관 설치 및 운영주체 측면
2) 사회복지관의 인력 측면
3) 사회복지관의 기능과 역할 측면
4) 사회복지관의 프로그램 운영 측면
5) 사회복지관의 평가 측면
6) 정보공유와 복지정보통신망 구축
7) 사회복지관의 재정
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교육
2) 이상에만 사로잡힌 열린 교육
3) 사회변화를 따라 가지 못하는 교육 시스템
4) 매스컴의 영향
5) 일관성 없는 대학입시체제
6) 현실에 맞지 않은 수행평가 제도
3. 자본주의 제도 하에서의 교육의 한계
4. 교실붕괴의 대책 방안
1) 학교
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정보 통신 활동
컴퓨터 통신, 인터넷, 신문 활용 학습, 국제 이해 활동 등
청소년 단체 활동
소년 소녀단, 청소년 연맹, 적십자, 우주 정보 소년단, 기타
2) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 자치활동
① 학급과 학교에서 일
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2. 선행 연구 고찰
Ⅲ. 중점 과제
Ⅳ. 운영의 설계
1. 대상 및 기간
2. 운영의 조직
3. 운영의 절차
Ⅴ. 중점 과제의 실행 계획
1. 「중점 과제1」의 실행 계획
3. 「중점 과제3」의 실행 계획
Ⅵ. 평가계획
Ⅶ. 기대되는 성과
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교육과정에 별도로 제시해 주지 않았고 교과서에는 예시자료를 제시해 주었다.
어떤 기준에 의해 어떤 형태로 심화보충 집단을 구성하고, 어떤 자료를 활용하여 지도할 것인 지와 같은 구체적 운영 방안은 교육청별, 학교별 여건 및 학생, 학
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과 상상력/ 어린이와 청소년의 건강과 복지/ 주요 과제/ 조사연구 방법론/ 정보통신기술(ICT) 인지력과 기술적 능력
4. 예술교육의 범위와 기본
- 예술교육의 정의는 다양하며, 특정 맥락을 따른다.
- 거의 모든 국가에서 예술교육에 음악과 드로
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과 언어적 표현 과의 관계
②비/반언어적 표현의 개념,
종류, 정의, 예시, 기능,
중요도, 필요성
교수
방법
=교수 학습의 방법
실제 말하기, 듣기의 사례를 분석, 토론→말하기, 듣기에 관한 지식을 구성하도록 지도
*문제해결의 일반적 절차,
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과학기술, 통신수단이 발달함에 따라 의사소통과정에 통신매체(전화, 컴퓨터)가 활용되었는데 이와 같이 상담자와 내담자가 직접 얼굴을 맞대지 않고 이루어지는 상담을
비대면 상담이라고 한다.
오늘날 전화상담, 사이버상담은 대면상담보
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