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학습상담 사례……………………………………………………………………36
7. 연구논문……………………………………………………………………………37
8. 관련 기사…………………………………………………………………………39
9. 동
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기 위한 방법으로 기존의 가정과 프리젠테이션 자료를 자신의 의도에 맞게 변형, 수정하여 수업에 도입하는 방법이 있다.
한편, 정보기술을 활용한 교수-학습에 있어서 학습 결과에 대한 평가라는 것은 “학습을 통해 최종적으로 얻어진 지식
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기본관리
운영 체제의 기초
컴퓨터 바이러스의
이해
하드웨어의 이해
소프트웨어의 이해
운영체제 사용법
유틸리티 활용
소프트웨어
업그레이드
운영체제 종류 알기
프로그래밍의 기초
소프트
웨어의
활용
교육용
소프트웨어
활용 학습
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교수-학습을 정상화할 수 있다. 실과교육의 어려움은 실습 기자재의 부족에서도 찾을 수 있다. 그러나 협동 학습을 통하여 실습의 효율성을 기한다면 어느 정도 이러한 부족 현상을 극복할 수 있을 것이다.
이 외에도 최유현은 실과에서 강조
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기
피아노 연주를 위해 전자 키보드 사용법 알기
작곡 소프트웨어를 사용하여 자기 자신의 노래를 작곡하고, 음악에 대해 배우기
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모형
종전의 6차 교육과정에서 두
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기능을 습득하여 가정생활을 충실하게 하고 정보화 세계화 등 미래 사회의 변화에 대처할 수 있는 능력과 태도를 가지고 교수 학습 방법을 개발 활용한다.
참고문헌
교육부(1994), 기술·가정과 중학교교육과정해설, 서울 : 대한교과서주식회
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학습을 조장하여 상상력, 창의력, 비판적 사고력 등을 기를 수 있는 다양하고 구체적인 활동 중심의 학습이 이루어지도록 유의하여야 한다.
5. 즐거운생활 학습 지도의 방향과 방법
1) 교육 과정의 근본정신에 벗어나지 않는 범위 안에서 교수
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활용 교육 시 건전 정보활용 및 네티켓, 저작권 등 정보윤리의 기본적인 개념이 함께 강조되도록 해야 한다.
4. ICT활용 교수학습활동 유형
1) 주제별 접근 모형
주제별 접근은 하나의 주제를 정해진 뒤 이것을 개인 각자가 표현하고 싶은 재료
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유효적절하게 사용하여 학생들의 음악적 안목과 능력이 극대화 될 수 있도록 융통성 있는 수업을 주도하여야 한다.
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모형
종전의 6차 교육과정에서 두 차시 연속 수업 개
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기, 기행문, 편지가 있을 수 있으며 미술은 그림, 판화, 서예 등이다. 이들 작품 가운데 우수작품은 학급 게시판에 전시하여 다른 급우들에게 공개할 수 있다.
3. ICT활용 교수-학습 방법(시설에 따라)
현재 우리나라는 교육정보화 추진정책에 따
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