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교육에 대한 다양한 사례와 정보를 제공하여 올바를 결정을 내리는데 도움을 주어야 한다.
둘째, 특수학교와 일반학교가 협력체제를 강화하여 일반학교 교사들에게도 특수교육에 대한 정보를 제공함으로서 장애학생들을 이해하고, 장애특성
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지도론, 학지사, 2003.
권이종 외, 청소년 교육론, 양서원, 1998.
권이종, 청소년학개론, 교육과학사, 1996.
이용교, 한국청소년정책론, 인간과 복지, 1995.
김영지, 청소년참여의 동향과 실체, 청소년문화포럼, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교
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교육으로는 실효를 거둘 수 없다.
3) 참가대상의 다양화
전통사회에서 부모의 역할은 양분되어 있었다. 어머니는 가정에서 교육을 담당하고 아버지는 사회에 나아가 경제적·사회적 역할을 담당하는 것이 일반적인 관례로 어머니에 대한 부모
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교육적 시사점
Ⅴ. 인지발달이론과 정보처리이론
1. 정보처리이론과 학습
1) 정보처리이론의 정의
2) 정보처리이론 학습의 기본 가정
3) 지식의 성격과 종류
4) 학습의 과정
5) 문제해결 학습의 과정
6) 정보처리이론을 활용한 수업 원리
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지도
2) 스크랩하기
3) 신문 학습지
Ⅵ. 교재와 교수학습
1. 교수?학습과 교재의 역동적 관계
2. 교수?학습 설계와 교재화
Ⅶ. 교재와 과제중심교재
Ⅷ. 교재와 가치판단중심교재
1. 가치 판단의 중요성
2. 가치 판단의 지도 방법
Ⅸ.
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문제점에서 나타났듯이 앞으로도 이를 학교에서 직접 지도하기에는 어려움이 많다고 생각된다.
이를 해결하기 위한 개선방법은 다음과 같다.
(1) 학교에서는 학생 및 학부모를 계도하여 가정에서 EBS 교육방송이나 e-러닝 등을 활용하여 학생
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가정의 심리적 문제 해결을 위한 저소득층 한부모 가정 정신건강 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상
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교육
1. 가상교육의 필요성
2. 웹을 활용한 원격교육 : 가상고등학교
3. 가상고등학교의 미래
Ⅷ. 고등학교 사이버교육
1. 교과별 사이버교육의 가능성
1) 국어
2) 도덕
3) 사회
4) 수학
5) 과학(지구과학)
6) 실과(기술?가정)
7) 체육
8) 외
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영재교육과정의 후속 조치
1. 영재 선발 방법에 대한 연구
2. 교사 선발, 양성 및 연수
3. 교육과정에 대한 해설 자료의 개발
4. 교과서 및 지도서의 개발
5. 학교 체제의 정립
6. 편성 및 운영에 관한 세부 연구
Ⅹ. 결론
참고문헌
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문제점
1) 새터민의 적응 문제점
2) 새터민 가족의 문제
3) 새터민 청소년 교육문제
5. 새터민 가족 정착지원제도 서비스
1) 정착지원제도
2) 각종 거주지 지원업무
6. 새터민 가족 서비스 대책
1)
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