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지도 대책안과 학교폭력을 심화시키고 있는 주변 환경의 정화와 교육제도의 개혁이 절실하다고 생각된다.
따라서 학교폭력을 근본적으로 치료하기 위해서는 청소년의 그릇된 욕구를 다스리는 가정, 충동을 자제시킬 수 있는 사회, 자신의 능
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가정교육 기능이 강화되어야 한다.
가정에서는 학업성적에 너무 집착하지 말고, 인성위주의 교육으로 부모와 자녀의 대화를 통해 합리적이고 일관성있는 훈육이 필요하며 건전한 사회인으로서 성장하도록 올바른 가치관을 형성하는데 뒷받
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교육받을 기회를 누릴 수 있어야 할 것이다.
보육사업의 기본방향은 아동 인성발달의 가장 중요한 시기인 영유아를 대상으로 이루어 져야한다는 것이다. 아울러 아동의 성장과 발달을 위한 기초적 환경으로서 아동이 속한 가족이 공동체내
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가정중심 프로그램의 대표적인 예를 들면 다음과 같다.
- 포테이지 프로젝트
포테이지 프로젝트(Portage project)는 행동수정기법을 사용하여 자녀를 지도하도록
부모를 교육시키는 것이다. 말하자면, 신생아기~6세 사이의 행동장애, 정신장애, 정
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교육에 있어 필수적인 전제조건이다. 행동주의 이론이 관찰가능한 행동의 중요성을 강조하는 것으로 인해, 상대적으로 내면적 사고과정을 소홀히 하는 경과를 초래하게 되었다. 이것은 인간의 고차적 사고과정에 대한 이해를 어렵게 만들고,
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연계 추진체제를 강화하고 있다 제1장 개설
제1절 청소년의 개념
제2절 법령상 미성년자의 범위
제2장 청소년의 비행
제3장 청소년범죄의 원인 및 배경
제1절 청소년범죄의 내부심리적인 면
제2절 청소년범죄의 외부환경적인
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교육학, 영양학, 생물학, 문화인류학 간의 교류와
더불어 섭식장애 뿐만 아니라 당면한 여러 청소년문제들에 관련한 실태를 파악하고, 적절한 프로그램을
개발 보급하는 등의 해결책을 제공할 수 있는 청소년 전문기관을 활성화시켜 청소년
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진로 및 적성
4. 지역사회환경 체계
·경제적·정서적 지원내용
·기타 다른 지원체계와의 관계
·사회복지전문요원과의 관계
·이웃과의 관계 1절. 아동가장가족의 개념
2절. 아동가장가족의 발생원인
제3절 아동가장가족을 위한 복지
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모형의 모색,” 사회복지연구 제18 권(가을호): 161-184.
조성한 (1997). 사회복지행정서비스 전달체계 연구. 한국행정연구원.
최성재남기민 (2000). 사회복지행정론. 서울: 나남출판사.
한국행정학회 (2002). 중앙-지방간 사무재배분 원칙의 정립과 지
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수행평가
문화 유산의 의미와 알고 세계적인 문화 유산의 우수성을 이야기 할 수 있는가? Ⅰ. 애국심(국가애)의 의미
Ⅱ. 애국심(국가애)과 관련한
교과서 사례분석
Ⅲ. 사례의 문제점과 대안사례
Ⅳ. 수업모형 선택의 근거
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