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행동 특성
(2) 집단따돌림을 시키는 학생의 행동 특성
(3) 동조자와 방관자의 행동 특성
5. 왕따의 원인
(1) 심리적 원인
(2) 가정원인
(3) 학교 원인
(4) 사회적 원인
6. 집단 따돌림과 관련된 은어
<설문의 결과에 따른 보고>
Ⅲ. 결론
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개념 23
2) 이론적 기반 23
3) 주요 개념 24
4) 개입 과정 25
5) 의료사회복지실천의 적용 25
3. 위기개입 모델 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥25
1) 개념 25
2) 기본가정 25
3) 위기 개입의 목표와 원칙
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관점에서 분석
가부장적 중압에서 해방, 자립, 물질적 독립
여성을 섹스의 대상물로 규정
여성에 대한 폭력이 가능한 사회조장 1. 성매매의 개념
2. 우리나라 성매매의 역사
3. 성매매의 원인
4. 성매매의 유형
5. 성매매 현황
6.
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병리증상
Ⅵ. 아동학대 현황
1) 아동학대 상담신고접수 현황
2) 빈곤과 가정해체에 따른 방임의 증가
3) 아동학대는 가정 내에서 부모에 의해 가장 많이 발생
4) 사망아동 현황
5) 피해아동은 초등학생의 비중이 가장 높게 나타남
6) 재학
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병리학적 관점
3. 가정환경에 대한 사회문화적 관점
4. 환경에 대한 생태학적 관점
5. 사회체계에 대한 생태학적 관점
Ⅳ. 아동학대 실태 -------------------------------------------- 7
1. 신고접수 현황
2. 아동학대 사례유형
3. 학대행위자와
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관점에서의 위기
3) 생태학적 관점에서의 위기
3. 주요개념
1) 기본 가정
2) 위기의 개념
4. 위기개입 실천
1) 위기개입의 목적
2) 위기개입의 목표
3) 위기개입의 원칙
4) 개입과정
5. 사회복지 실천상의 유형
1) 개별위기개입
2) 행동
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유형의 다양화
3. 가족 인식의 변화 배경
4. 가족 변화의 전개 양상
5. 가족 변화의 주요 원인
(1) 경제적 요인
(2) 사회적 요인
(3) 문화적 요인
(4) 기술적 요인
(5) 인구학적 요인
6. 가족위기론의 기본 개념과 특징
7. 가족진보론의 기본 개
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병리학적 관점 6
2) 발달론적 관점 7
3) 사회심리학적 관점 7
4) 생태학적 관점 9
5. 아동학대의 실태 9
1) 법적 규정 10
2) 아동학대의 현황 10
3) 아동학대 서비스 18
Ⅲ. 결 론
1. 아동학대의 복지대책 및 개선방향 18
※참고자
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개념
유기체와 환경간의 상호작용을 중요시하며 개인차에 의한 적절한 환경구성이 중요하다.
(Piget의 인지발달이론은 현대 유아교육과정의 기초로 적용)
유아의 학습 속도 및 학습유형이 존중되며 유아의 적극적이고 구체적인 조작을 강조한
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병리
1.아동 정신병리의 역사적 사건들
2.정신병리에서 성인과 아동의 차이
3.정상발달과 이상발달
4.발달정신병리란 무엇인가
제2장 심리평가 및 진단
Ⅱ. 장애별 접근
제1장 애착장애
제2장 자폐장애
제3장
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