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가족도 장애인의 발달단계와 생애주기에 따라 경험하는 다양한 문제들에 나름대로 적응적으로 대처하는 양식을 개발하여 왔다고 볼 수 있다. 즉, 장애인의 가족들이 경험하는 부적응과 어려움들은 극히 자연스러운 것이며 발달단계와 생활
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모델에서는 가족이 사건을 위협적이라고 평가하고 가족의 자원이 요구에 부응하기에 부적합하다고 평가하였을 때 가족 스트레스가 된다. ABC-X 모델은 구성요인인 A, B, C가 상호작용하여 X를 낳는다고 가정한다. 여기서 X는 사건(A) 그 자체에
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모델에서는
장애인이 스스로 자신의 삶을 영위하고 통제하며,
삶의 중요한 결정에 있어서 선택하고 그 선택에 대한 책임을 진다는 가정하에
모든 서비스들에 대한 수혜여부나 삶에서 중요한 결정순간에
장애인 스스로가 선택하고 결정하기
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부적응척도 종결평가)
-멘토링 프로그램 종결(정서적 및 사회적 고립 척도 종결 평가)
3.종결예고
종결로 인한 CT의 정서적 반응의 최소화
개별상담
과제점검
평가
1. 가족 모두 가족 여행 다녀오기(과제중심모델)
2.종결평가
해당 척도를 이용
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가해자중의 상당수는 결혼 전부터 폭력가정에서 성장한 것으로 나타났으며, 이 학습이론에 의거 폭력은 대대로 전달될 수 있다고 보느 것이다.
4) 스트레스 이론
스트레스는 가족 내에서 폭력을 일으키는 주요한 요소의 하나이다. 스트레스
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아동 돌봄서비스 확대，가족의 일상생활도우미 지원，지역사회 내 장애자녀의 주 단기보호시설의 확충 등은 장애아동 부모가 자녀의 양육부담을 줄일 수 있는 방안이 될 수 있을 것이다.
이와 함께 장애아동 부모는 자녀를 양육하는 과정에
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가 종결하기로 계획하였다.
3. 요약과 연구문제
1) 요약
이 사례개입을 위한 중심 개념은 하위체계 간 역기능적 경계 및 정서적 유대관계였다. 이를 지원하기 위한 주된 분석틀로 가계도와 가족생활주기 모델을 선택하여 내담자와 부인 모두에
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가계도 패턴의 명료화는 중요한 교육적 기능을 한다. 이러한 명료화 과정에서 가 족의 역기능적 행동이 사라지는 경향이 있다.
가계도를 내담자와 함께 작성하는 것도 충분히 교육적 기능을 한다.
4. 다세대 가족치료모델의 치료과정
1) 초
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가족치료의 주요개념
4. 경험적 가족치료의 정상가족과 역기능가족
5. 경험적 가족치료 목표
6. 경험적 가족치료 과정
7. 경험적 가족치료 기법
8. 경험적 가족치료 이론에 대한 평가
Ⅱ.구조적 가족치료
1. 구조적 가족치료의 배경과 기본가정
2
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가정
4. 환경체계
5. 역기능에 대한 견해
6. 생태체계모델의 유용성과 한계
Ⅲ. 생태체계관점의 적용【생활모델】
1. 역사적 기원 및 발달배경
2. 기본가정 및 주요 원칙들
3. 생활모델에서의 스트레스
4. 사회복지실천에서의 적용
5. 사
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