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. 머리말
Ⅱ. 국민기초생활보호제도의 내용
Ⅲ. 국민기초생활보호제도의
사회적․경제적․정치적 분석
Ⅳ. 국민기초생활보호제도의 한계점
Ⅴ. 국민기초생활보호제도의
향후과제 및 대안
Ⅵ. 맺음말
※참고문헌
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지지기법, 재정의기법, 직면기법, 역할극, 예행연습 등 1.소집단 이론
제1절 인간관
제2절 기본가정
제3절 주요개념
제4절 소집단의 특징과 기능
제5절 집단발달단계
제6절 사회체계에 대한 이해
제7절 사회복지실천에의 적용
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정책
⑵ 아동복지행정
⑶ 아동복지 관계법
2. 기술적 접근을 통한 실천방법
⑴ 개별적 실천방법
⑵ 집단적 실천방법
⑶ 지역사회 중심의 실천방법
Ⅴ 최근의 아동문제와 대책
Ⅵ 아동복지의 현실과 과제
1. 아동복지의 전
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과제
1. 기능 및 역할
2. 향후 과제
1) 지역사회 통합
2) 지역사회 복지자원의 발굴과 동원
3) 복지수요 파악
4) 삶의 질을 높이는 서비스 제공
5) 사회복지 인력의 양성소
6) 복지정책의 평가자 및 홍보․계몽자
Ⅴ. 정부가
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4. 성격과 가치관 형성
5. 자아정체감의 형성
Ⅲ. 청소년복지의 역사
1. 서구청소년복지의 역사
2. 우리나라 청소년복지의 역사
Ⅳ. 청소년복지의 필요성
Ⅴ. 청소년복지의 실천과제
Ⅵ. 청소년복지의 전망
<참고문헌>
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가족복지 실천
3) 집단사회복지실천
2. 사회복지실천의 간접적인 실천
1) 사회복지행정
2) 지역사회복지실천
3. 사회복지실천의 직접적인 실천의 예
1) 개별사회사업의 예
문제 학생 일대일 상담
2) 가족복지 실천의 예
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이론과 사례연구, 세경사, 1986.
조구현, “우리나라 외식산업의 국제경쟁력 강화 방안에 관한 연구,” 식음료경영연구 제 6권, 1996.
매일경제신문, 1996년 5월 6일자; 월간식당, 1995년 7월호.
월간식당, 1994년 8월호; 1995년 2월호; 7월호; 8월호; 1996
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정책
2) 청소년수련관의 개념과 설치
3) 남양주시 청소년수련관의 설치와 운영
나. 남양주시 청소년수련관의 조직 구성
1) 물적자원
2) 인적자원과 조직체계
다. 남양주시 청소년수련관의 비전과 목표
라. 남
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과제로서 이해되어야 하며, 전통적인 학교교육과 그것을 떠받치는 시민공동체(사회교육), 그리고 전자공동체(사이버교육)이 지닌 미덕을 접합시킴으로써 형식적 교육과 비형식적 교육을 잘 조화하여 시너지 효과를 극대화시키는 일이 미래
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여러가지 명목으로 수업을 강행할 수 밖에 없게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. ‘주5일제 수업’의 개념 및 이론적 배경
Ⅲ ‘주5일제 수업’의 여러 유형 및 운영 실제
Ⅳ.‘주5일제 수업’에 대비한 교육과정 체제, 구조 개선 방안
Ⅴ. 결론
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