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정은 다음의 각 사항에 대하여 사정을 해야 한다.
첫째는 소득, 직업, 건강, 교통, 여가, 주택, 대인관계, 법률, 교육 등의 측면에서 해당 정신장애인에게 충족되지 않은 욕구가 무엇인지 파악해야 한다.
둘째로 정신장애인의 정서적, 신체적,
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교육비 등의 지원을 통해 빈곤의 세습이나 악순환을 경험하지 않도록 하는 제도적 장치의 마련이 중요하다고 하겠다. 또한 지속적인 경제활동이 가능하도록 취업기회확대 등의 고용정책을 통해 절대빈곤층의 확대를 미연에 방지할 수 있는
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교육에서 벗어나 배우자 및 한국인 가족, 지역민의 다문화 수용성을 높일 수 있는 다문화 인식 개선 및 일상적 다문화교육 확대해야 한다. 배우자 모임이나 아버지 모임을 통한 정보공유 및 교육 프로그램 개발할 수 있을 것이다. 그리고 배우
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히 재혼가족 새 부모에게는 효과적인 자녀양육을 위한 필요한 지식이나 정보를 전달해 줄 수 있는 지역사회 프로그램 역시 필요하다. 특히 재혼가족 교육 프로그램은 청소년기 자녀가 있는 재혼가조고가 그렇지 않은 경우를 구분해 새부모-
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교육의 가장 큰 문제로는 언어교육으로 말을 배우는 다문화가정의 영유아기 자녀들은 한국말이 서투른 외국인 엄마의 교육 하에 성장하므로 이로 인해 언어발달이 늦어지고 의사소통에도 문제를 들어낸다.
3) 다문화가족의 자녀양육 문제
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교육인적자원부, 2006
이소희 외(2003) 가족문제와 가족복지, 양지
임상순(1999) 북한이탈주민 지원정책에 관한 연구, 서강대학교 공공정책대학원
김은경(1999) 북한이탈주민 적응교육 프로그램 개발, 동국대학교 행정대학원 사회복지학 교육인적
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대하여 설명하시오.
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목적
3) 부모교육의 필요성
4) 현대사회 부모의 역할
2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절
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가족과 다문화가족의 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안
우리가 그동안 정상적인 가족이라고 생각하는 범주를 벗어난 새로운 형태의 가족들이 여러 가지 이유로 전형적인 가족형태, 가족성원의 역할, 가족기능을 벗어난 다양한 가족의 구
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가족생활을 유지할 수 있도록 지원해야 한다. 그리고, 부모들은 자녀와의 관계를 형성하는 데 있어서 시간과 노력을 투자하여 가족 구성원들이 서로에 대한 소속감을 가지도록 노력해야 한다. 이러한 과정을 돕기 위해 재혼 가족의 부모교육
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교육원, 사회복지학 교안, 2012
이두호 외, 『빈곤론』, 나남출판, 1992
조추용 외, 『가족복지론』, 창지사, 2001 빈곤 가족의 실태와 문제점에 대하여
1. 서 론
2. 본 론
1) 빈곤의 원인
2) 빈곤가족의 이해
3) 빈곤가족의 실태
4) 빈
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