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결혼이주 여성에 대한 언어교육
2) 다문화가정 아동의 언어교육 지원
3) 결혼이민자 아동양육지원 사업 확대
4) 다문화가정에 대한 취업 장려와 경제적 지원
5) 다문화가정에 대한 자녀출산 및 양육지원
6) 다문화시민사
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가족유형 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
2) 기능적 측면에 따른 가족유형 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4
3) 합법성 정도에 따른 가족유형 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4
5. 결혼 생활과 관련하여 파생되는
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결혼, 가족관계에 대한 교과내용을 강화하고, 급변하는 사회에 알맞은 결혼관과 새로운 부부의 역할 및 윤리관에 대한 교육이 시급하다. 또한 부부 사이에서 부모-자녀 간에 의사소통 등 세부적인 기법에 대한 프로그램 개발과 더불어 실시가
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생활환경을 충분히 고려해야 하며, 유학생, 여성 결혼 이민자, 외국인 근로자와 같은 특정 집단별 특성을 반영하는 맞춤형 교육이 중요하다.
특히 유학생은 학업과 생활 적응에 필요한 문화적 이해가 필요하고, 여성 결혼 이민자는 가족과 지
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가족에 관한 연구 : 자녀의 교육문제를 포함하여.최정주.2006
한국이주노동자정책변화에 관한연구.홍주영.2007
가족복지론.손병덕황혜원전미애공저.2008
<참고사이트>
통계청
대전외국인이주노동자 종합지원센터 http://www.djmc.org/ Ⅰ.개
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교육기관의 부모교육 실시현황에 관한 연구. 중앙대학교 교 육대학원 석사학위논문.
최영태(2006). 아버지학교 프로그램이 아버지 역할 인식 변화에 주는 영향. 안 양대학교 신학대학원 석사학위논문.
Levestein, P. (1977) The mother-child homeprogram. In M
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생활 적응의 관계.제주대학교 교육대학원 석사학위논문.
노정화(2012). 부모-자녀간 의사소통이 청소년의 문제행동에 미치는 영향. 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이우영(2006).청소년의 자아존중감,부모의 의사소통 및 가족규칙이 청
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대한 결여
3. 다문화 교육에서 나타나는 문제를 해결하기 위한 대안
3-1. 교육 대상자의 확대
3-2. 보다 전문성을 확보한 다문화 교육을 위한 연구
3-3. 적응을 위한 교육 프로그램 제시
3-4. 장기적인 다문화교육과정의 개발
III. 나가는 말
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결혼과 가정. 학지사.
김인숙 외(2000), 여성복지론. 나남선서.
송성자(2001). 한국문화와 가족치료. 법문사.
강병권(2004). 가족체계 및 가족의사소통 유형과 중학생의 문제행동과의 관계. 경남대 교육대학원 석사학위논문
김승권 외(2001). 최근 가
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교육을 채택하여 영어 사용 시민과 프랑스어 사용 시민과의 갈등 해소 등의 집단 간 관계 개선 프로그램을 개발하여 실천하였다. 또한 퀘백지역과의 긴장해소를 위해 다양한 프로그램 개발에 노력하고 있다.
다문화주의 정책을 채택하고 소
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