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외, 가족생활교육, 교문사, 2021
김희성 외, 가족생활교육, 공동체, 2019
박주형 외, 건강가정론, 창지사, 2015
박주희, 가족생활교육, 정민사, 2020
송정애, 가족상담의 이론과 실제, 양서원, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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가족생활을 준비한다.
- 시민으로서 필요한 지적 기술과 개념을 발달시킨다.
- 사회적으로 책임있는 행동을 원하고 성취한다.
- 행동의 지침이 되는 가치 및 윤리체계를 습득한다.
3. Downing의 발달단계이론
1) 유능성
2) 성역할 정체감
3)타인들
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가족스트레스 모델을 살펴보았을 때, 본 모델은 가족스트레스 그 자체에만 초점을 두는 것이 아니라 가족의 위기로부터의 회복력에 더 중점을 둔다는 것을 잘 알 수 있었다. 이것은 가족을 하나의 체계로 보았을 때, 스트레스를 극복하고 이
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발달이 이루어진다고 한다.
Ⅳ. 참고문헌
윌리암,「발달의 이론」, 서봉연 역, 서울 :중앙적성출판사, 2007.
박아청(2010). 에릭슨의 자기 이해. 경기도: 교육과학사.
권중돈, 김동배(2002). 인간행동과 사회복지 실천. 서울: 학지사.
강은영. (2015).
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가족생활교육의 실제, 구상 2012
전세경 저, 가족생활교육, 양서원 2013 1. 가족생활교육의 기초이론
1) 생태학적 이론
2) 체계론적 관점
3) 발달론적 관점
4) 여성학적 관점
2. 교육원리와 집단역학
1) 집단의 정의와 종류
2)
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가족을 강조한다. 또한 가족생활주기모델에는 개인으로서의 사람과 체계로서의 가족 사이의 긴장이 존재한다.
참고문헌
권륙상(2002). 인간행동과 사회환경. 유풍출판사.
이현경 외(2009). 가정형태에 따른 유아의 발달수준 비교연구.
박태영(200
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이론의 관점
⑶ 행동이론의 관점
⑷ 유전적 요소에 근거한 관점
⑸ 뇌 생리학적 관점
⑹ 부수적으로 작용하는 원인들
Ⅳ. 중독의 영향 - 중독으로 인한 위기적 상황
⑴ 신체적 영향
⑵ 심리-사회적 영향
⑶ 가족체계에 미치는
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발달에 관한 연구들이 엄격하게 연령을 규정한 반면에 로에빙거는 발달단계와 특정한 연령을 결부시키지 않았다는 장점이 있다. 성인들은 같은 연령대에 있다고 하더라도 서로 다른 발달단계에 도달한다는 점에서 로에빙거의 이론은 이러한
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가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족생활주기의 개념
I. 가족의 발달
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이론과 위기이론
Ⅳ. 간호이론과 상징적 상호작용이론
1. 사회적 반응이론은 사회적으로 일탈적이라 규정된 행동들이 그것의 구체적 내용범주 때문이 아니라 행동에 부여하는 의미가 다르기 때문에 발생한다는 것이다
2. 스트레스와 관련
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