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지원인력 수급 및 관리운영체계 구축 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 간병인의 역할
1. 중환자 도우미
2. 노인도우미
3. 장애인 도우미
4. 산모 도우미
Ⅲ. 간병인의 교육
1. 교육내용
2. 교육과정
3. 기본교육
4. 보수교육
5. 교육
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지원 전문가 진출분야
가. 가정관련 정책 및 행정 전문가
나. 건강가정 연구자 및 교육자
다. 가정봉사원 및 자원봉사자
라. 가족, 가정생활 관련 사업 실무자
Ⅲ. 결론
이상 가정생활지원 전문가에 대하여 포괄적으로 알아보았다. 앞으로 사회
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장애인에 대한 편견을 없애고 이해를 높여 더불어 살아가는 공동체 의식을 함양할 것이 다.
● 프로그램 진행시 유의사항
1) 물적자원연계시 ① 학생들의 정확한 정보를 필요하다.
② 장학금 선정 시 객관적이여야 하고 형평성을 유지해야 한
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프로그램을 도입해야 할 것이다.
<참고자료>
www.mohw.go.kr
www.chollian.net
www.korea1391.org
child.seoul.go.kr
www.e1391.or.kr
www.childabuse.or.kr
www.newsva.co.kr
아동학대의 이해 - 김지연, 현안나 외, 양서원, 2010
2008 전국아동학대현황보고서 - 보건복지가족부,
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장애인통합교육의 필요성
Ⅳ. 장애인통합교육의 성공조건
1. 특수교육대상 아동의 준비가 필요하다
2. 또래들의 준비가 필요하다
3. 부모들의 태도가 바뀌어야 한다
4. 교사의 역할이 중요하다
5. 특수교육행정가와 행정당국의 지원 여부
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가족부, 2008.
『지역사회복지협의체운영지침·운영사례』, 보건복지가족부, 2008.
이택룡외(2002), 『지역사회복지론』, 서울; 양서원
右田紀久惠.井岡勉(1996), 『地域福祉』, 서울; 弘益齊
김영도(2001), “지역사회복지증진을 위한 제도개선 방
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준비하는 다양한 프로그램들이 계획되고 실천되어야 한다. 그 이유는 시설생활자 욕구의 양적 증대와 질적 변화, 활용자원의 유한성에 기인한다. 1. 장애인 생활시설
2. 장애인 생활시설의 기능
3. 전국 각 시도의 생활시설
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프로그램
I. 지지적 아동복지(지지적 서비스)
II. 보충적 아동복지(보충적 서비스)
1. 영유아보육
2. 피학대아동 보호사업
3. 소득유지사업
III. 대리적 아동복지(대리적 서비스)
1. 입양
2. 가정위탁
3. 시설보호
* 참고문헌
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지원을 하는 지지적인
역할로서의 직원평가가 이루어져야 하며, 이는 궁극적으로 장애인복지시설 서비
스의 전체적인 수준향상을 목적으로 이루어져야 할 것이다.
셋째, 장애인복지시설의 특성에 맞는 구체적인 업무를 명확하게 파악할 수
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장애인의 개별화 고용계획 고려사항은 다음과 같다. 첫째 ,
재활과정에 있어서 , 행동분석을 적용한 구조화된 고용 프로그램
을 제공한다. 둘째, 자폐인의 개별적 특성에 따른 직업생활 관련
훈련 프로그램을 제공한다. 셋째, 자폐인의 대표적
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