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프로그램의 내용 비교
5. 독일 특수교육제도의 시사점
5-1. 중도. 중복 장애아 교육 및 조기 교육
5-2. 특수 아동의 통합교육
5-3. 특수교육 교원의 양성
6. 특수 유아 가족지원의 기본 방향과 지원 방안
6-1. 가족 중심 유아특수교육으로의
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장애인/노인복지관 상담실: 정신건강 관련 상담 및 예방사업
가정폭력치료센터: 아동학대，배우자학대，노인학대 가족상담 및 치료
중독치료센터: 물질 및 행위 중독 상담 및 치료
학교: 학교폭력，동학대 위험가족 상담，정신건강，대
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대상과 판별
4. 유아특수교육 프로그램의 종류및 특성
1) 병원 중심 프로그램
2) 가정 중심 프로그램
3) 기관 중심 프로그램
4) 혼합형 프로그램
5) 통합형 프로그램
Ⅳ. 나가며
-한국 유아특수교육의
개선 방향 모색-
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지원
3명
10
50
50
장애아동재활치료
150명
360
70
15
15
지적장애인지원센터운영
1식
101
25
75
지적장애인가족사례관리사업
1명
9
50
50
장애인주간보호시설운영
2식
160
25
75
수화통역센터운영
1식
95
18
82
장애인심부름센터운영
1식
160
20
80
장애인종합
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프로그램 계획 및 준비는 시간이 너무 짧아서 촉박하다고 느껴졌고 그 다음 일정인 14:30~18:00 후원업체 방문 및 홍보캠페인 사전준비활동은 시간이 너무 길다고 느껴졌습니다.
2) 장애인 클라이언트는 만날 수 없어 아쉬웠습니다.
3) 일주일 연
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프로그램을 가장 활발하게 실시
(4) 프로그램 실시에 대한 평가
청소년 예방 및 치료프로그램이 부족한 편
노인여가 및 사회교육 프로그램 미흡
장애인을 대상으로 하는 사업에 시설 설치의 어려움, 자원봉사자를 구하기 힘들다는 이유
로 사
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장애인의 인간다운 삶을 보장하기 위하여 경제활동 지원과 보호정책이 마련되어야 한다
9. 여성 및 가족 복지의 사회적 책임 확대해야 한다
10. 양성평등교육의 구체적 실행과 사교육비 절감을 위해 공교육을 강화해야 한다
11. 성차별적인
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춘 강 http://www.choonkang.or.kr
제주도청 http://www.jeju.go.kr Ⅰ. 아동복지시설 및 단체
Ⅱ. 노인복지시설 및 단체
Ⅲ. 여성복지시설 및 단체
Ⅳ. 장애인복지시설 및 단체
Ⅴ. 부랑인복지시설
Ⅵ. 기타지역사회복지 단체
Ⅶ. 지역사회복지관
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가족을 지원하여 그 곤란의 악화를 예방하는 서비스를 말한다.
나) 복지증진서비스
대상자의 사회참가를 위한 지원활동이다. 일반주민과 교류할 수 dT는 장을 제공하거나 사회참여의 수단을 창출하는 것, 보람된 삶을 위한 프로그램 개발, 사
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장애인복지등특정인구층을위한복지사업이전체노인과장애인의행복추구를위한복지로바뀌었음에도불구하고,아동복지와청소년복지는여전히일부요보호아동과청소년을위한사업만에국한시키고있다.최근아동복지의일부인영유아보육사업은
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