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가족들과 상담하고 청중들의 느낀점을 듣는다.(재진술) 다시 청중들의 이야기를 듣고 들은 내용에 관해 가족과 상담한다. (재진술의 재진술)- 이러한 재진술의 반복으로 새로운 스토리에 대한 강화와 교육이 일어난다.
7회기: 새 구조 강화를
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가족원들이 자아분화하도록 돕는 기법
합류하기
치료자가 가족과 인간적인 관여를 하는 것 혹은 가족의 현실상황에 들
어가 함께 경험하는 것으로서, 가족에 들어가는 것이고, 가족의 스타일
에 맞추고, 가족구조를 변화시킬 수 있는 행동을
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대한 비판의 시각도 존재한다. 가족치료 모델이 가족상담 및 치료에 있어 각 가족은 고유하므로 개념단계는 가족에 따라 상이할 수 있다는 것을 반영하지 못하고 있다. 그리고 가족체계이론은 한 개인, 대체적으로 자녀의 이정표에만 초점을
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가진 청소년의 가족은 정서적으로 뒤엉 켜서 부모와 자녀 모두 의존과 자립의 갈등을 드러내기도 함
- 이 시기에는 자녀의 가족경계의 밖을 자유롭게 드나드는 것에 의해 가족겨에의 확대가 이 루어진다는 점을 수용하는 것이 중요함
- 이 단
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대한 가설세우기
3.1:1부모자녀관계를 넘어서서 가
족 상호작용 패턴을 만들기 위해
짧은 기간 동안 부모와 일할 수 있는 능력
4.개입적 노력을 언제 끝내고 그
문제를 3단계 혹은 부모에게 넘
길 때를 아는 것
5.교육을 하다 가족치료를 위해 인
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적인 사고와 함께 나온다고 생각한다. 그리고 가족을 지배하고 있는 구조적인 맥락이나 진실이 아닌 이야기가 어떻게 가족에 대해 지배적인 이야기를 만들어내고 의미가 부여되는지에 관심을 가진다.
이야기 치료의 치료목표는 다음과 같다.
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대한 옹호
조직가, 옹호자
촉진자, 정보전달자
3
지역사회의
사회·경제
개발모델
지역주민의 관점에 기초한 개발계획
금융기관,재단
외부개발자
지역주민
저소득집단, 불이익을 받고 있는 집단
지역주민의 소득,자원 사회적 지원의 개발 /교
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적응하는 양상을 보이고 있다. 가장이데올로기는 가장역할과 생계유지자의 역할을 동일시하는 것을 극복하고 가장이 가족생활에 적극적으로 참여하는 새로운 역할이 모색되고 있다. 현모양처이데올로기는 가족에 대한 희생적 역할을 탈피
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가 지역사회에서 문화적 배경, 자신의 지식과 기술로 근거로 대화의 준거틀을 새롭게 만드는 것을 돕는 것이다. White(1990)가 제시한 이야기 치료의 목표는 다음과 같다(White, 1990; 김규수, 2006: 412).
클라이언트가 자기 자신에 대한 부정적 사실
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적 지원의 예로는 상담을 통해 장애에 대한 적응과정에 맞는 지원(감정수용)이나, 재구성(reframing)을 통해 상황이 더 다루기 쉽게 만들거나, 해결할 수 있는 것으로 재 정의하는 것이다. 외적 지원은 사회적 자원(이웃, 확대가족, 친구, 전문가)
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