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과정
1. 미국의 학교사회복지의 역사
1) 학교사회복지의 도입기(1900~1930년대)
2) 전문화 시기(1940~1970년대)
3) 통합서비스 시기(1980년 이후)
2. 우리나라 학교사회복지의 역사
III. 학교사회복지의 실천모델
1. 전통적 모델
2. 학교변
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가족의 문제점
1) 새터민가족 스스로에 대한 의식과 태도
2) 남북간의 이질화
3) 남한인의 편견과 차별
6. 새터민가족의 보호 및 지원 방향
1) 정착지원 체계
2) 새터민가족에 대한 구체적 보호 및 지원 개선 방향
Ⅲ 결 론
7. 최종정
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가족의 문제점과 해결방안-
목 차
Ι 서 론
1. 문제의 제기 ---------------------------------------------- 1p
2. 용어 정의 ------------------------------------------------ 1p
1) 새터민
Ⅱ 본 론
3. 새터민의 발생배경 ------------------------------------------ 2p
1) 탈냉
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과정에서 필요한 동기를 스스로 강화하도록 돕는 것이 이 모델의 핵심이다. 이러한 접근은 내담자가 장기적으로 지속 가능한 변화를 이끌어내는 데 매우 효과적이다. 심리사회모델과 동기강화모델은 각각의 이론적 기반과 개입 방식에서 뚜
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본 치료 사례를 종료하게 되었다. 1.행동주의 모델의 개념 및 개요
2.이론적 배경
(1) 반응적 조건형성
(2) 조작적 조건형성
(3) 대리적 조건형성
3.개입과정
(1)사정과 계약
(2)프로그래밍과 평가
(3)종결과 사후지도
4.사례적용
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문제를 개선하기
위해 임상적인 개입을 시도
<중략> 사례관리 개념
사례관리 형태
사례관리 발달과정
사례관리 필요성
사례관리 등장배경
사례관리 개입원칙
사례관리자의 역활
사례관리 단계
사례관리 모델
사례관리 테마
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개입이 이루어지는 것이 필요할 것이다. 강박과 같은 증상을 보이는 정신과 치료는 환자 자신이 의지를 갖추고 문제를 해결하기를 기대하는 자세로는 결코 질병이 치료될 수 없다. 이것은 가족이나 주변 환경, 나아가 지역사회가 함께 환자의
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가족의 심리사회적 문제를 사정하세요.
3. 사정의 근거를 기준으로 사회복지사의 구체적인 개입 방향을 세우세요.
4. 위의 사례를 개입하는데 있어 적용하고자 하는 이론적 모델을 정하고, 이 사례에 해당 이론적 모델을 선택하게 된 이유를
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어떤 모델보다도 잘 수행한 모델이라 할 수 있겠다. Ⅰ. 생태체계의 기본적 지식
1. 이론적 기반
2. 주요개념
3. 용어의 개념
Ⅱ. 케이스에 개입하기
1. 이론
2. 사례모델
Ⅲ. 생테체계의 장단점
1. 체계이론의 장점과 단점
2. 맺는말
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과정과 탈원화를 가능하게 했던 요인을 간략히 설명하시오.
1) 미국의 정신장애인 탈원화의 역사적 과정
2) 탈원화를 가능하게 했던 요인
2. 우리나라에서 정신장애인 장기 수용구조가 해소할 수 있는 정책방안 3가지를 제시하시오.
1) 개정
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