|
유일한 비전이다. 1. 머 리 말
2. 1990년대 초반의 역사인식을 둘러싼 논란
3. 자유주의사관의 등장과 ‘모임’
4. 일본의 우경화와 맞물리는 가학적 내셔널리즘
5. 우리의 대응과 관련한 몇 가지 착안점
6. 맺 음 말
|
|
|
가학적 내셔널리즘」『일본의 역사교과서 문제와 내셔널리즘의 동향』(올바른 한일관계 정립을 위한 한국의 역사학 관련 학회 공동 심포지엄,2001.3.19)
4)정재성,「 '새역사교과서를 만드는 모임'의 역사교과서와 한국관련서술의 문제점」『
|
|
|
가학적인 오락프로그램은 은연중 시청자들로 하여금 타인의 고통을 즐기거나 폭력에 무감각하게 만든다는 데 문제가 있다. 성인들의 경우엔 그 영향이 적지만 감수성이 예민한 청소년들의 경우 웃고 즐기다 보면 자신도 모르는 사이에 폭력
|
|
|
적안정
3. 의료정책을 통한 건강지원서비스
4. 다양한 여가활동 서비스
52. 가정폭력이론 중 개인의 정신병리학적 산물이거나 혹은 가학적행동으로 보는 이론은? 1
1. 개인중심적 이론
2. 사회구조적 이론
3. 교환이론
4. 사회심리적 이론
53. 노인
|
|
|
적으로 해방되어 스스로의 삶을 선택하는 여자괴물의 독립성이다. 그의 여자괴물은 남자괴물에 의해 통제되지 않는 독립적인 의견을 가질 수도 있고, 그 독립적인 여자괴물의 욕망은 가학적일 수도 있는 것이다. Frankenstein의 여성 읽기
|
|
 |
가학습의 흥미와 다양한 학습의 기회를 부여하여 교육적으로 효과가 있다고 생각하고 있다.
둘째, 특수학급 교사들은 단위 수업시간동안 다양한 자료를 활용하고 있으며 특히 교과목중 국어를 77.9%의 교사들이 활용하고 있다. 또한, 특수학
|
|
메뉴펼치기
