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가정 또는 학교) 느끼는 스트레스 요인과 그로 인해 발생하는 결과 (신체적 정신적 영적 등 총체적으로)에 대해 논하고 각자가 애용하는 특별한 스트레스 관리 방법 및 간호사의 이직을 줄이는 방안에 대해 논의하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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간호관리, 한국방송통신대학교 출판문화원
박미순, 전문간호사의 전문직 자율성과 임상적 의사결정능력, 울산대학교산업대학원, 2006
임정화, 간호관리자의 변혁적 리더십과 간호사의 전문성의 관계, 부산가톨릭대학교, 2013
이성옥, 한국간호
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전문가로 성장하는 데 큰 밑거름이 되었습니다. 대학원 과정에서도 이러한 적극적이고 다양한 활동을 이어나가, 더욱 균형 잡힌 시각과 능력을 갖춘 간호 전문가로 성장하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 향후 학업계획 및 졸
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연구, 안동대학교 대학원 논문, 2001.
박은정, 정신질환자가 치료과정에서 인식하는 존중행위와 비 존중행위, 이화여자대학교 대학원 논문, 2012.
서울대학교병원, 간호진단과 계획, 서울대학교 출판부, 2001.
심보혜, 간호사의 법적 책임의 한
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간호요구와 불안에 관한 연구, 인하대 대학원, 2005.
오진아, 학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효과, 이화여대 대학원, 2004.
김미예, 구현영 외 3명 저, 신생아간호학, 수문사, 2014.
김미경, 간호사의 윤리적 딜레마, 자기효능감
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연구, 가톨릭대학교 글로벌융합대학원.
4) 이상미ㆍ최윤경(2016), 전략적간호관리, 한국방송통신대학교 출판문화원.
5) 오송자(2013), 간호정보시스템의 시험 평가 방법에 관한 연구, 호서대학교 벤처전문대학원.
6) 안종민(2013), 병원 내ㆍ외부고
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대학원에서 석박사 과정을 이수받으면서 간호에 대한 전문지식을 심화하고, 임상실무 능력을 한층 강화할 수 있다. 이 과정을 통해 간호이론에 대한 이해가 깊어지고, 실제 현장에서의 판단력과 중재 능력도 향상될 것이다.
(5) 전문간호사 과
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실무 능력을 겸비한 간호사로 성장할 수 있을 것이라 확신합니다. 제 열정과 노력이 환자 돌봄의 질 향상과 간호학 발전에 기여할 수 있기를 희망합니다. 1. 본인 소개 및 전공
2. 진학동기
3. 대학원 진학 후 학업 및 연구 계획
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간호, 37(3), 6-9.
김혜숙(1998).
한국 간호교육 현황과 전망. 대한간호, 37(1), 6-11.
변창자(1974).
간호교육에 대한 일 연구. 간호학회지, 4(3), 63-80.
서문자(1998). 독학사 학위취득제도. 대한간호, 37(3), 10-16.
오가실(1998). 전문대학 졸업간호사의 학사학
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전문간호사제도와 간호대학원 교육과정 비교 : DNP와 PhD 프로그램 . 의생명과학과 법, 26, 65-93.
7. 박종순, 「노인전문간호사 교육과정과 역할에 관한 질적 연구」,중앙대학교 건강간호대학원, 노인전문간호사전공, 2022년, 11-12 13가지 전문
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