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적극적으로 기여할 수 있는 인재가 되고자 합니다. 앞으로도 꾸준한 자기 계발과 연구를 통해 간호학 발전에 기여할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 향후 학업계획 및 졸업 후 포부
4. 기타 특기사항
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간호사가 다른 의료조직으로 가려고 할때, 이런 간호사를 손실하기 보다는 간호사 개인의 요구를 고려하여 다른 간호단위로의 이동시키는 방법을 고려할 수도 있다. 그리고 혁신적인 근무 계획표를 작성하는 것이 신규간호사의 모집과 확보
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자기 자신에 대한 책임을 포함한다’가 4.39점으로 가장 높게 나왔으며 ‘간호사는 면허증이 없는 간호인력의 업무수행에 대해 책임을 느낀다.’가 3.36점으로 가장 낮게 나타났다. 영역별로 보면 전문직교육수준이 4.06점으로 가장 높게 나왔
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간호사의 이직으로 대체된 신규간호사의 불균형적 증가로 인하여 간호업무의 질적 저하는 물론 간호 조직의 안정성과 전문성이 하락한다. 셋째, 의료 기관 측면에서 병원의 이미지 하락과 함께 새로운 인력 모집, 선발 및 훈련에 따른 재정적
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사 학위특별과정 4학년 졸업고사
<간호과정론> - 성미혜 교수님
* 다음의 사항에 대해 기술 하시오.
1. 간호과정의 다섯 단계와 정의, 각 단계의 예를 쓰시오.
1. 간호사정 (nursing assessment)
2. 간호진단
3. 간호계획
4. 간호수행
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자기 평가 내지 해석경향이 강한 점 등으로 인해 조직 내 갈등이 심한 것으로 보고되고 있다. 따라서 이와 같이 복잡한 병원 조직 내에서 간호업무를 수행하는 간호사들을 대상으로 간호업무 성과를 높이고 조직공헌에 대한 의욕을 고취하기
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사(3년제)학위를 취득한 자
정규 간호교육 대학기관 학사(4년제)학위를 취득한 자
자격
- 정규 간호교육 기관을 졸업한 간호사 면허 소지자
- 간호교육 과정에서 얻은 경험과 기본적인 실무지식을 가지고 있는 자
자질
능숙한 의사소통 및 상
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사회 노인복지관과 실버타운 등 양로시설을 노인간호의 새로운 현장으로 발전시켜야 할 것이다.
<참고문헌>
1. 비출석온라인강좌
2. 김조자(96년). 전문간호사의 역할정립과 교육방향. 대한간호협회,제35권제1호통권184호. p.6~14.
3. 김혜숙(96
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사들은 1년의 가정간호교육을 받는 것을 원칙으로 하고 있지만 보건소의 방문간호사들은 가정간호교육은 물론이고 보수교육 조차 제대로 이뤄지고 있지 않다. 이런 상황에서 보건복지부에서는 실업간호사를 중심으로 방문간호사를 모집한
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졸업자
자격요건
· 정규 간호교육 기관을 졸업한 간호사 면허 소지자
· 간호교육 과정에서 얻은 경험과 기본적인 실무지식을 가지고 있는 자
학력
정규 간호교육 대학기관 전문학사(3년제)학위를 취득한 자
정규 간호교육 대학기관 학사(4년
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