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교육 사상가들 Ⅳ] 저자 - 연세대학교 교육철학연구회 편 (교육과학사) [교육의 철학과 역사] 저자 - 정영근 정혜영 이원재 김창완 (문음사) [교육 사상사] 저자] 저자 - 신득렬 (학지사) [듀이의 철학과 교육] 저자 - 곽철주 (지식사화) [교육의 철
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교육, 서울 교학사 - 김봉진(2001), 독서지도 방법론과 실제, 국학자료원 - 노명완(1976), 독서와 독서교육의 문제점, 독서교육 - 박승권(2001), 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 교육대학원 석사 학위 논문 - 윤정현(2003), 초등학
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교육학회. 서태열, 1987, 『서울시 고등학교 분포와 학군에 대한 연구』, 서울대학교 석사학위논 문. 김영현, 1992, 『서울의 거주지역과 거주계층; 아파트 가격을 중심으로』,서울대학교 석사학위논문, 중앙일보, 1998년, 4월 28일, 『강남 8학군 2
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교육평가 1. 교육평가의 개념 2. 교육평가의 가치와 의미 3. 교육평가의 기능 4. 교육평가의 유형 5. 평가도구의 구비조건 Ⅵ. 자기주도 학습 Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리 1. 학습유형에 따른 동기유발방법 2. 학
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대학교 출판부, 1995 3. 폴 포르, 『르네상스』, 한길, 1999 4. 폴 존슨, 『르네상스』, 을유문화사, 2003 5. 가일 안톤 J, 『에라스무스』, 한길사, 1998 6. 정호표, 김병희, 『교육사상사』, 교육과학사, 2001 7. 『위대한 교육사상가들 1』, 연세대학교
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교육청 : 특기·적성교육 운영지침, 서울시교육청, 2000 서울녹천초등학교 : 다양한 방과후 특별활동 프로그램을 통한 즐거운 학교 만들기, 2002 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 방과후 특별활동의 효과 1. ?나?에 대한 세 가지 인식 능력 1) 자기 능력의 인식
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교육관을 정립하는 것이 될 것이다. ▷참고문헌◁ - http://blog.naver.com/poporu2001/13935660 - 남지현, “John Dewey의 실용주의 교육철학에 대한 연구”, (경성대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002) pp53~54. - 김동식, “프래그머티즘 = Pragmatism” 서울,
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대학교 대학원 박사학위논문. 안금부,신은(2002). 구성주의 관점의 유아과학 교사교육이 유아의 과학흥미도, 과학과정기술, 문제해결력에 미치는 효과, 유아교육연구 제22권 제3호, pp. 173-194. 안경숙,김소향,유연화(2001). 구성주의 접근에 기초한
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교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999 덕성여자대학교 교육대학원, 부설 열린교육연구소, 열린 교육과 수준별 교육 과정, 1997 서울중등국어교과교육연구회, 수준별 교육과정 정착을 위한 국어 기본학습 보충지도자료, 서울특별시교육과
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교육과 훈련 (3) 선정 및 배치 (4) 지도감독(supervision) 및 보상 (5) 자원봉사활동의 평가(evaluation) 6. 자원봉사활용기관의 관리대책 1) 자원봉사조정기관과의 역할 분담 2) 지도감독 및 보상 체계의 확립 3) 활용평가체계의 확립 7. 마치
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