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사회의 전개에 대한 한국사회의 수용현실과 교육적 함의’
-정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학
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사회적 측면에 미치는 영향
1) 자신이 갖고 있는 건강문제 ? 당뇨병, 비만
2) 당뇨병과 비만이 자신의 신체적, 심리적, 사회적 측면에 미치는 영향
2. 당뇨병의 특성(원인, 증상 등)을 정리하시오.
1) 당뇨병의 분류
2) 당뇨병의 원인
3) 당뇨병
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사회과(사회교육) 교육과정의 특징
1. 자기주도적 학습의 강조
2. 학습내용의 수준별 구성
3. 구성주의 학습의 원리 수용
4. 수행평가 방법의 도입
Ⅲ. 사회과(사회교육) 교육과정의 목표
Ⅳ. 중학교(중등) 사회과(사회교육)의 교육실태
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사회이론 맥락에서 본 학교기능 재고찰. 한국교원대학교 교육대학원. 2015 2022년 2학기 간호학과 간호학특론 4학년
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 일탈로서의 질병에 대해 의료사회학적 관점에서 설명하고, 파슨스의 환자역할(sick role)에 대한
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당뇨병 만성 합병증
① 신장질환
② 안질환
③ 신경질환
4. 제2형 당뇨병 환자를 위한 식이요법과 운동요법을 중심으로 교육 자료를 구성해보시오.
1) 사정
2) 진단
3) 계획
4) 수행
5) 평가
6) 환자와 가족 교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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교수원리
1) 구성적 지식과 학습원리
2) 맥락적 지식과 학습원리
3) 사회적 협상에 의한 지식과 학습원리
8. 구성주의의 유형 - 인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교
※구성주의적 학습모델들의 비교
9. 교수설계이론
1) 구성주의
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정리하기
2) 대상자(만성질환자: 당뇨, 고혈압, 관절염, 암환자 등)를 선정한 후 인구 사회적, 생활습관특성 기술하기
3) 대상자에게 이론가의 제시된 주요 개념을 적용하여 사정하기
4) 간호계획 작성
5) 환자간호와 관련해 이론적용에 따
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등을 들 수 있다.
눈에도 당뇨병 때 자주 이상이 생기며 굴절이상, 렌즈에 백내장, 망막혈관이상 또는 출혈(이를 당뇨병성 망막증이라 함), 시신경 이상 등이 일어나 시력장애를 호소하게 된다.
V. 당뇨병의 진단기준
혈당검사결과 정상적인
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학적 입장과 사회문화적 입장을 자신의 견해를 포함하여 비교·설명하시오.
1) 질병과 건강에 대한 생의학적 입장
2) 질병과 건강에 대한 사회문화적 입장
3) 두 입장의 비교ㆍ설명
2. 갈등
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사회보건간호학. 수문사
안양희, 권문숙. 2014. 지역사회보건간호학. 현문사
길숙영. 2014. 간호진단. 군자출판사
조경숙, 김희경. 2013. 성인간호학 하. 현문사
김금순, 김영숙. 2012. 성인간호학 Ⅱ. 수문사
구글(http://www.google.com) Ⅰ. 산업간
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